BÀI 7: TRỒNG, CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RỪNG
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
- Tóm tắt được quy trình trồng, chăm sóc rừng và các biện pháp bảo vệ rừng,
- Có ý thức trồng, chăm sóc, bảo vệ rừng và môi trường sinh thái
2. Năng lực
- Năng lực chung:
● Tự chủ và tự học tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống; vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng về trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng để giải quyết vấn đề trong tình huống mới,
● Giao tiếp và hợp tác biết trình bày ý tưởng và thảo luận những vấn đề về trống.
- Năng lực công nghệ:
● Nhận thức công nghệ nhận biết quy trình trồng, chăm sóc và các biện pháp bảo vệ rừng
● Giao tiếp công nghệ biết và sử dụng được một số thuật ngữ về trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng.
● Đánh giá công nghệ nhận xét, đánh giá hành động hợp lí trong việc trồng và chăm sóc rừng.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kế năng về trồng, chân sóc và các biện pháp bảo vệ rừng vào thực tiễn.
- Trách nhiệm có ý thức chăm sóc, bảo vệ rừng và môi trường sinh thái, phản đối những hành vi xâm hại rừng, có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động ứng phó với biến đổi khí hậu,
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Công nghệ 7.
- Máy tính, máy chiếu.
- Tìm hiểu mục tiêu và nội dung bài,
- Chuẩn bị tài liệu giảng dạy SHS và SBT là tài liệu tham khảo chính
- Chuẩn bị đồ dùng, phương tiện dạy học: tranh ảnh hoặc video clip mô tả quy trình trồng, chăm sóc rừng và các biện pháp bảo vệ rừng
2. Đối với học sinh
- SGK,
- Đọc trước bài học trong SGK.
- Tìm hiểu thông tin về việc bảo vệ rừng ở nước ta hiện nay.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu về cách thức để rừng phát triển, giúp ích cho đời sống và sản xuất.
b. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: Nhu cầu tìm hiểu về rừng ở Việt Nam.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ GV nêu tình huống về rừng bị tàn phá và yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Làm thế nào để phát triển rừng, giúp ích cho đời sống và sản xuất?
+ GV minh hoạ hình ảnh trồng, chăm sóc rừng và các biện pháp bảo vệ rừng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Rừng có vai trò rất quan trọng đối với cuộc sống của con người cũng như môi trường. Vì vậy chúng ta cần phải trồng và bảo vệ rừng xanh tốt hơn. Để biết được quy trình trồng và chăm sóc rừng chúng ta cùng tìm hiểu bài 7: Trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị cây con
a. Mục tiêu: giúp HS trình bày được yêu cầu của cây con đem trồng rừng.
b. Nội dung: cách chọn và chăm sóc cây con chuẩn bị đem trồng rừng
c. Sản phẩm học tập: cách chuẩn bị cây con đem trồng rừng.
d. Tổ chức hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV gợi mở và dẫn dắt HS tìm hiểu về thời vụ trồng rừng phủ hợp với từng vùng, miền + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ở nước ta, mùa nào trong năm có khí hậu thuận lợi giúp cây con phát triển tốt? Vì sao? + GV gợi mở và và dẫn dắt HS tìm hiểu về cách thức chuẩn bị cây con. + GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn trong 3 phút, tìm hiểu về đặc điểm của các loại cây giống dùng để trồng rừng và thực hiện yêu cầu: Quan sát Hình 7.1 và cho biết vụ điểm khi trồng rừng bằng cây con. Theo em, phương pháp trồng rừng bằng cây con có bầu đất và cây con rễ trần có nhược điểm như thế nào? + GV yêu cầu: kể tên các loại cây con và trình bày các tiêu chuẩn của cây con đem trồng rừng mới. Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, đọc thông tin SGK, quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Gợi ý: Miền Bắc thường trồng vào mùa xuân và mùa thu, miền Trung và miền Nam thưởng trồng vào mùa mưa vì khí hậu mát mẻ, đất đủ ẩm giúp cây con phát triển tốt. Gợi ý • Bộ rễ của cây con có bầu ít bị tổn thương, bầu đất có đủ phân bón và đất tơi xốp, cây có tỉ lệ sống cao và phát triển tốt. Cây con rễ trần thường có bộ rễ khoẻ do được phát triển tự nhiên. • Nhược điểm của phương pháp trồng rừng bằng cây con có bầu đất là tốn kém và mất nhiều thời gian. Phương pháp trồng rừng bằng cây con rễ trần chỉ phù hợp với các loài cây có bộ rễ phát triển, phục hồi nhanh. Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + GV gợi mở, giải thích thêm lí do loại bỏ bầu đất tự phân huỷ được sản xuất từ các thành phần hữu cơ có tác dụng bảo vệ môi trường và góp phần cải thiện độ phì nhiêu của đất. Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra kết luận: Giống cây rừng chuẩn bị đem trống gồm có cây con có bầu đất và cây con rễ trần. Cây con được chọn đem trồng phải có đủ tiêu chuẩn, cây khoẻ, sinh trưởng, phát triển tốt, cân đối. - GV chuyển sang nội dung mới. | I. Trồng rừng 1. Chuẩn bị a. Chuẩn bị cây con Giống cây rừng chuẩn bị đem trồng gồm có cây con có bầu đất và cây con rễ trần. - Chuẩn bị cây giống bảo đảm số lượng và chất lượng giống tốt. Chọn cây con đủ tiêu chuẩn, cây khoẻ, sinh trưởng, phát triển tôi, cân đối. - Trồng ngay khi xuất cây con khỏi vườn ươm. Nếu chưa trồng ngay thì để cây con nơi thoáng mát, đất bằng phẳng và đảm bảo đủ ẩm cho cây trong thời gian không quá 15 ngày. |
Hoạt động 2: Làm đất trồng cây
a. Mục tiêu: giúp HS trình bày được các khâu làm đất trồng cây rừng
Bình luận