BÀI 2: CÁC PHƯƠNG THỨC TRỒNG TRỌT Ở VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

- Kể tên được một số nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam,

- Nêu được một số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam,

- Nhận biết được những đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

·      Tự chủ và tự học: biết chủ động, tích cực tìm hiểu về các nhóm cây trồng, phương thức trồng trọt và trồng trọt công nghệ cao, biết thực hiện tốt phần việc của bản thân và của nhóm phân công, vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học … vào trồng trọt,

·      Giao tiếp và hợp tác: hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá được khả năng của mình và tự nhận công việc phù hợp với bản thân, biết sử dụng ngôn ngữ để thảo luận.

- Năng lực công nghệ:

·      Nhận thức công nghệ: nhận biết được các nhóm cây trồng, các phương thức trồng trọt và đặc điểm của trồng trọt công nghệ cao,

·      Giao tiếp công nghệ: đọc được một số thuật ngữ dùng trong trồng trọt,

·      Đánh giá công nghệ đưa ra được nhận xét, đánh giá mô hình trồng trọt và ứng dụng công nghệ cao.

3. Phẩm chất

-       Chăm chỉ: luôn cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng về phương thức trồng trọt và ứng dụng trồng trọt công nghệ cao trong cuộc sống

-       Trách nhiệm: sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, SBT Công nghệ 7.

-       Máy tính, máy chiếu.

-       Tìm hiểu mục tiêu và nội dung bài

-       Chuẩn bị tài liệu giảng dạy: SHS và SBT là tài liệu tham khảo chính,

-       Chuẩn bị đồ dùng, phương tiện dạy học chuẩn bị tranh ảnh hoặc đoạn video clip về:

+ Các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam,

+ Một số phương thức trồng trọt ở Việt Nam,

+ Đặc điểm của trồng trọt công nghệ cao

2. Đối với học sinh

-       SGK,

-       Đọc trước bài học trong SGK.

-       Mỗi nhóm phân công chuẩn bị: hình ảnh, video về vườn cây của gia đình.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về cây trồng và phương thức trồng trọt tại Việt Nam.

b. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: HS có nhu cầu tìm hiểu các cây trồng và phương thức trồng phổ biếnhiện nay ở nước ta.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ GV đặt ra tình huống ở phần Mở đầu: Bác A đang muốn trồng 2 giống cây là ngô và đỗ xanh. Em hãy giới thiệu cho bác A một số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam.

+ GV yêu cầu HS trình bảy về một số cách trồng cây ngô và đỗ xanh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

Bác A đang muốn trồng 2 giống cây là ngô và đỗ xanh theo phương thức:

+ Xen lẫn ngô và đậu xanh

+ Chỉ trồng ngô hoặc trồng đậu xanh

+ Vụ thứ nhất trồng ngô; vụ thứ hai trông đậu xanh.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

+ GV cho HS quan sát một số hình ảnh về các phương thức trồng trọt.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Qua các phương thức trồng ngô và đậu xanh của bác A, để hiểu rõ hơn các phương thức đó chúng ta đi vào bài 2: Các phương thức trồng trọt ở Việt Nam.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam

a. Mục tiêu: giúp HS kể được một số nhóm cây trồng ở nước ta

b. Nội dung: các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam

c. Sản phẩm học tập: các nhóm cây trồng phổ biến.

d. Tổ chức hoạt động :