Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
A2. LỢI ÍCH CỦA VIỆC GÕ BÀN PHÍM ĐÚNG CÁCH
YÊU CẦU CỦA CHỦ ĐỀ
- Xác định được vị trí đặt các ngón tay trên hàng phím số và thực hiện được thao tác gõ đúng cách.
- Giải thích được lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách.
- Gõ được đúng cách một đoạn văn bản ngắn khoảng 50 từ.
BÀI 1. EM TẬP GÕ HÀNG PHÍM SỐ
(1 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Xác định được vị trí đặt các ngón tay khi gõ các phím trên hàng phím số.
- Gõ được đúng cách các phím ở hàng phím số.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.
Năng lực riêng:
- Giải thích được lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách.
- Thành thạo kĩ năng đặt các ngón tay trên hàng phím số và thực hiện được thao tác gõ đúng cách.
- Phẩm chất:
- Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV, VBT Tin học 4.
- Phấn, bảng.
- Bài giảng điện tử.
- Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu.
- Đối với học sinh
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế vui vẻ, hào hứng cho HS trước khi vào bài học mới. - Gợi nhớ kiến thức đã học ở lớp 3. b. Cách thức thực hiện: - GV đặt câu hỏi để nhắc lại kiến thức cho HS: + Em đã biết những hàng phím nào trong khu vực chính của bàn phím? + Cách đặt tay khi gõ các phím ở hàng phím số có giống so với cách đặt tay khi gõ các hàng phím còn lại? - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học: Ở lớp 3, các em đã được học về hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu cách gõ đúng cách hàng phím số – Bài 1: Em tập gõ hàng phím số. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Phân công các ngón tay gõ ở hàng phím số a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được vị trí các ngón tay trên hàng phím số. b. Cách thức thực hiện:
|
- HS trả lời câu hỏi: + Khu vực chính của bàn phím bao gồm 4 hàng: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở và háng phím dưới. + Cách đặt tay khi gõ các phím ở hàng phím số giống với cách đặt tay khi gõ các hàng phím còn lại. - HS lắng nghe, tiếp thu vào bài mới.
|
Bình luận