BÀI 8: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH IN

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT

1. Mục tiêu:

-       Biết được các bước tìm ý tưởng, bố cục và thực hành tranh in về thiên nhiên.

-       Biết cách tạo bản in đồ họa đơn giản về đề tài thiên nhiên.

-       Kết hợp được nét, mảng, màu sắc, nhịp điệu, nguyên lí cân bằng và tương phản trong tranh in.

-       Chỉ ra được sự khác biệt về chất cảm do chất liệu và kĩ thuật trong tranh in và tranh vẽ.

2. Năng lực:

-       Năng lực chung:

●     Tự chủ và tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thiện bài thực hành.

●     Giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày, chia sẻ nhận xét sản phẩm.

●     Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo sản phẩm mĩ thuật.

-       Năng lực mĩ thuật:

●     Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: biết quan sát và cảm nhận thiên nhiên xanh; nắm bắt được những đặc điểm, tính chất của thiên nhiên xanh; ghi nhớ, cảm thụ vẻ đẹp của thiên nhiên từ hình ảnh, màu sắc, tới sự chuyển động trong không gian, thời gian thông qua hình dáng, màu sắc.

●     Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: thực hiện được bài thực hành vẽ thiên nhiên xanh quanh em qua cảm nhận của cá nhân bằng các yếu tố tạo hình: nét, hình khối, màu sắc,… trong sản phẩm mĩ thuật. Biết phân tích được một số nguyên lí tạo hình được sử dụng trong bài thực hành của bạn, qua đó, cảm thụ được vẻ đẹp của thiên nhiên xanh.

●     Biết trưng bày, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp của sản phẩm; nêu được hướng phát triển của sản phẩm bằng nhiều chất liệu.

●     Biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.

3. Phẩm chất

-       Cảm nhận được vẻ đẹp tạo hình qua tác phẩm mĩ thuật trung đại, biết ứng dụng thành tựu nghệ thuật trung đại trong thực hành sáng tạo vào cuộc sống.

-       Biết cách sử dụng, bảo quản vật liệu, chất liệu thông dụng như màu vẽ, giấy màu, giấy bìa,… trong thực hành, sáng tạo; tích cực tự giác và nỗ lực học tập; biết yêu quý và phát huy giá trị truyền thống từ việc học tập và tìm hiểu về nghệ thuật trung đại thế giới.

-       Xây dựng tình thân yêu, đoàn kết, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm.

-       Thể hiện được tình yêu, trách nhiệm của mình với cộng đồng.

-       Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét sản phẩm.

II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC:

-       Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá.

-       Hình thức tổ chức: hướng dẫn thực hành hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, Giáo án.

-       Một số ảnh chụp ảnh về thiên nhiên muôn màu.

-       Tranh về các phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp đại diện vùng miền và một số sản phẩm liên quan đến chủ đề (có thể sử dụng hình ảnh trong SGK, hoặc sưu tầm tranh, ảnh, video clip về môi trường quanh em).

-       Phương tiện hỗ trợ (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT (nếu có), đồ dùng học tập, giấy vẽ, giấy bìa màu vẽ, bút vẽ, đất nặn và một số chất liệu tổng hợp khác.

-       Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC:

-       Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá.

-       Hình thức tổ chức: hướng dẫn thực hành hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, Giáo án.

-       Một số ảnh chụp ảnh về thiên nhiên muôn màu.

-       Tranh về các phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp đại diện vùng miền và một số sản phẩm liên quan đến chủ đề (có thể sử dụng hình ảnh trong SGK, hoặc sưu tầm tranh, ảnh, video clip về môi trường quanh em).

-       Phương tiện hỗ trợ (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT (nếu có), đồ dùng học tập, giấy vẽ, giấy bìa màu vẽ, bút vẽ, đất nặn và một số chất liệu tổng hợp khác.

-       Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Cảm nhận của HS về tranh phong cảnh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận của em về bức tranh sau:

+ Chất liệu:

+ Hòa sắc chủ đạo trong tranh.

+ Không gian và đối tượng thể hiện trong tranh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi 2 – 3 HS lên trả lời câu hỏi:

+ Chất liệu: tranh khắc gỗ màu

+ Hòa sắc chủ đạo trong tranh: Các màu sắc trong bức tranh đều là những tông màu trầm để diễn tả khung cảnh của bản làng vào buổi chiều tà.

+ Không gian và đối tượng thể hiện trong tranh: Hình ảnh buôn làng của người Tây Nguyên vào ban chiều, nổi bật trong bức tranh là hình ảnh hai mẹ con đang trở về nhà sau một buổi chiều bận rộn với công việc.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các bức tranh phong cảnh thiên nhiên thường được tạo ra bằng rất nhiều những chất liệu khác nhau. Để lưu giữ màu sắc được lâu hơn và thể hiện rõ các mảng màu trong bức tranh, người ta thường sử dụng kĩ thuật tranh in để vẽ tranh. Vậy làm thế nào để thể hiện được thiên nhiên phong cảnh hữu tình trong một bức tranh in, chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 8: Thiên nhiên trong tranh in.