BÀI 4. LIÊN MINH CHÂU ÂU

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: Nêu được dẫn chứng về Liên minh châu Âu (EU) như một trong bốn trung tâm kinh tế lớn trên thế giới.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học hoặc kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong những tình huống mới.

- Năng lực địa lí:

·      Đọc được bản đổ các nước thuộc Liên minhchâu Âu (EU).

·      Trình bày được khái quát về Liên minh châu Âu (EU).

·      Nêu được dẫn chứng về Liên minh châu Âu (EU)như một trong bốn trungtâm kinh tế lớn trênthế giới.

3. Phẩm chất:Tôn trọng sự đa dạng về văn hoá của các dân tộc, các nền văn hoá trên thế giới.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

·      SGK, SGV, Giáo án.

·      Phiếu học tập

·      Tranh ảnh, video, tài liệu liên quan đến Liên minh châu Âu.

·      Máy tính, máy chiếu (nếu có)

2. Đối với học sinh

·      SGK, dụng cụ học tập.

·      Tranh ảnh, tư liệu, video về Liên minh châu Âu (nếu GV yêu cầu)

·      Câu trả lời cho các câu hỏi định hướng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Kết nối kiến thức đã biết của HS với nội dung bài học mới.

- Tạo sự tò mò, hứng thú cho HS trước khi bắt đầu bài học.

b. Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật KWLH, yêu cầu các nhóm HS điền vào các cột K và cột W trong bảng liên quan về Liên minh châu Âu.

c. Sản phẩm học tập: HSđiền những kiến thức đã biết và muốn biết vào bảng, có thể dự kiến câu trả lời cho cột L (kiến thức học được).

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS làm việc theo tổ, yêu cầu các nhóm thảo luận, chia sẻ các kiến thức đã biết và muốn biết về Liên minh châu Âu, sau đó điền vào cột K, W trong bảng:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm thảo luận, chia sẻ các thông tin đã biết, nêu những điều muốn biết.

- Một thành viên thư kí của nhóm sẽ liệt kê các ý kiến đó vào các cột phù hợp trong bảng.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp phần thảo luận của nhóm mình.

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào nội dung bài mới: Liên minh châu Âu là một cộng đồng đa dạng về văn hoá,ngôn ngữ, tôn giáo,... Điều này góp phần giúp Liên mìnhchâu Âu trở thành một khu vực kinh tế thống nhất vàquan trọng trên thế giới. Vậy, Liên minh châu Âu có vị trínhư thế nào trong nền kinh tế thế giới?Sau bài học ngày hôm nay, em sẽ biết được những kiến thức khái quát về Liên minh châu Âu và nêu được các dẫn chứng cho thấy EU là một trung tâm kinh tế lớn trong thế giới. Chúng ta hãy cùng bắt đầu bài học hôm nay -Bài 4. Liên minh châu Âu.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về Liên minh châu Âu

a. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS nắm được những thông tin cơ bản về Liên minh châu Âu: Lịch sử hình thành, số lượng thành viên, tên các quốc gia thành viên.

b. Nội dung: GV cho HS làm việc theo cặp,đọc thông tin và quan sát bản đồ Hình 4 trongmục 1 (SGK tr.109-110), thảo luận, tìm hiểu khái quát về Liên minh châu Âu (EU).

c. Sản phẩm học tập: HS trình bày và ghi được vào vở một số nét khái quát về Liên minh châu Âu.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2