SINH HOẠT LỚP

Gợi ý:

1. Chia sẻ về cảm nhận và những thay đổi của em khi trở thành học sinh lớp 11

– Mời một số HS trong lớp chia sẻ cảm nhận về những thay đổi của bản thân khi trở thành HS lớp 10 trong môi trường học tập mới.

– Một số gợi ý:

+ Sự thay đổi về môi trường học tập;

+ Sự thay đổi trong mối quan hệ bạn bè;

+ Sự thay đổi về quan điểm sống của bản thân;

+ Sự thay đổi về trách nhiệm của bản thân.

(GV có thể cho HS suy nghĩ trước về những gợi ý này)

– Mời một số đại diện của khối 11 và khối 12 cùng chia sẻ cảm nhận của các em khi đã từng là HS lớp 10 (nếu có thể, nên mời một số anh chị khoá trước đến giao lưu, chia sẻ cùng các em HS lớp 10).

2. Giới thiệu những câu chuyện, tấm gương truyền cảm hứng về việc vượt qua hạn chế, điểm yếu của bản thân để vươn lên trong học tập và cuộc sống

- Tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm những câu chuyện, tám gương các em đã sưu tầm, nghe kể hoặc chứng kiến,... nói về việc con người đã phát huy điểm mạnh, khắc phục những hạn chế của bản thân để thành công trong cuộc sống.

- Khuyến khích HS chia sẻ những câu chuyện có thật trong cộng đồng, nhà trường,...

- GV sưu tầm và chia sẻ với HS một số câu chuyện thực tế về ý chí vượt khó, khắcphục hạn chế của bản thân để vươn lên như: đôi bạn cõng nhau đi học cho đến khivào đại học; hai chị em người dân tộc Vân Kiều hằng ngày lên núi đón sóng 3G để học trực tuyến do dịch bệnh,...

3. Chia sẻ về sự cần thiết phải rèn tính tự chủ lòng tự trọng và ý chí vượt khó

- Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận về sự cần thiết phải rèn luyện tính tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó.

- Tuỳ thuộc điều kiện, tổ chức cho HS hùng biện hoặc tranh biện theo nhóm để bày tỏ ý kiến.

4. Trao đổi về cách rèn luyện sự tự chủ, tính chủ động trong học tập và giao tiếp

- Mời một số HS chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về cách rèn luyện sự tự chủ, tính chủ động trong học tập và giao tiếp (hoặc kết quả của việc rèn luyện đã đạt được).

- GV có thể nêu định hướng một vài cách thức rèn luyện và cho HS cùng thảo luận.