Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
TIẾT 16: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau tiết học này, HS sẽ:
- Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học và biết sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc.
- Biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với hình thức phù hợp.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ các ý kiến trong hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động tập thể.
Năng lực riêng:
- Biết làm nhạc cụ theo sự sáng tạo của cá nhân.
- Biểu diễn các bài hát theo hình thức cá nhân, nhóm.
- Phẩm chất
- Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. Yêu thương, quý trọng thầy, cô giáo.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 4.
- Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
- Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.
- Đối với học sinh
- SHS Âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | ||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước bước vào tiết học mới. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời:
+ Những bức ảnh trên là hình ảnh nhạc cụ nào? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Hình ảnh đầu tiên (Từ trái qua phải) là kèn cor, hình ảnh thứ hai là sáo recorder. - GV dẫn dắt HS vào tiết học: Tiết 16: Tổ chức hoạt động vận dụng – sáng tạo. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG Hoạt động 1: Làm nhạc cụ tự tạo - GV cho HS thực hành làm nhạc cụ tự tạo theo tổ. - Gợi ý: Vật liệu có thể sử dụng như: + Các vật liệu tái sử dụng như: chai nhựa đựng nước, ống bơ sữa bò, hộp bánh bằng kim loại, gáo dừa, các hạt sỏi hoặc viên bi nhỏ,… + Bìa giấy mỏng, keo dán và băng dính,… - GV hướng dẫn HS cách làm: + Dán giấy màu hoặc vẽ vào các vật liệu đã được chuẩn bị như: chai nhựa, ống, bơ, hộp bánh, gáo dừa,… + Cho các hạt sỏi hoặc viên bi… vào bên trong chai nhựa hay ống sữa bò và dán kín lại. - GV khen ngợi, tuyên dương tổ làm nhanh, trang trí hình thức đẹp. Hoạt động 2. Thổi nốt Si trên ri-coóc-đơ hoặc chơi 3 nốt Đô, Rê, Mi trên kèn phím nối tiếp nhau theo nhóm - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ. - Gợi ý: + Nếu thổi ri-coóc-đơ, GV gợi ý mỗi nhóm tự sáng tạo một mẫu âm trên nốt Si và tập thổi cùng nhau. + Nếu là kèn phím, GV gợi ý cho mỗi nhóm thực hiện thổi ba nốt Đô, Rê, Mi với nhịp độ nhanh chậm tuỳ theo ý thích. Hoặc mỗi nhóm nhỏ 3 HS, mỗi HS thổi một nốt nối tiếp nhau lần lượt từ Đô, Rê, Mi hoặc mỗi HS thổi một nốt không cần theo thứ tự. - Các nhóm lần lượt thực hiện. - GV mời 2 – 3 nhóm thực hành trước lớp. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét và khen ngợi nhóm thực hiện tốt nhất, động viên các nhóm khác cố gắng hơn.
|
- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
- HS thực hành làm nhạc cụ.
- HS lắng nghe GV hướng dẫn.
- HS thực hành theo nhóm.
|
Bình luận