Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI
- Lý thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc.
- Đọc nhạc: Bài số 1.
- Hát: Chuông gió leng keng.
- Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn trong ca hát.
- Vận dụng sáng tạo.
TIẾT 1:
- LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ KÝ HIỆU GHI NHẠC
- ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau tiết học này, HS sẽ:
- Nhận biết được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khóa Son và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp vỗ tay theo phách.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ các ý kiến trong hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động tập thể.
Năng lực riêng:
- Nhận biết và nêu được các kí hiệu về khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khóa Son và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, nốt trắng, nốt đen bài đọc nhạc số 1. Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc.
- Phẩm chất
- Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 4.
- Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
- Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.
- Đối với học sinh
- SHS Âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc được lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo. b. Cách tiến hành - GV nhắc nhở HS cả lớp chú ý ngồi ngay ngắn, trật tự, thả lỏng cơ thể. - GV gợi ý cho HS đọc lời ca theo hình tiết tấu: - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo hình tiết tấu kết hợp gõ đệm bằng nhạc trai-en-gô. - GV chia HS cả lớp thành các nhóm để luyện tập: + Nhóm đọc và gõ nối tiếp. + Hoặc một nhóm đọc lời ca theo tiết tấu, một nhóm gõ đệm theo nhịp. - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo hình tiết tấu tự sáng tạo. - GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa mẫu cho HS (nếu thực hiện chưa đúng). - GV dẫn dắt HS vào tiết học: Tiết 1: + Lý thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc. + Đọc nhạc: Bài số 1. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Lý thuyết âm nhạc – Một số ký hiệu ghi nhạc a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Quan sát hình vẽ minh họa SGK tr.6 và nêu được nhận xét. - Tìm hiểu lần lượt các kí hiệu: Khuông nhạc và dòng kẻ phụ, khóa son, vị trí 7 nốt nhạc trên khuông nhạc. - Nhận biết được hình dáng khóa Son và nêu được vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Quan sát các hình vẽ và nhận xét - GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi: Đội nào nhanh nhất. - GV kẻ 5 dòng kẻ và gọi 5 bạn đứng cạnh nhau. Thứ tự 5 dòng kẻ từ dưới lên theo quy định: dòng 1, 2, 3, 4, 5. - GV đọc dòng nào thì lần lượt từng bạn sẽ đứng vào vị trí của dòng đó. - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi: + Em thấy có mấy dòng kẻ dài? Có mấy dòng kẻ ngắn và chúng nằm ở đâu? + Hãy nói tên hình vẽ (khóa Son) đặt ở đầu các dòng kẻ. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, chưa đánh giá câu trả lời đúng hay sai của HS và dẫn dắt HS tìm hiểu lần lượt các kí hiệu trên khuông nhạc. Nhiệm vụ 2: Khuông nhạc, khóa Son, vị trí 7 nốt trên khuông nhạc - GV trình chiếu hình ảnh minh họa, hướng dẫn HS kết hợp quan sát SGK, tự tìm hiểu lần lượt các kí hiệu: + Khuông nhạc và dòng kẻ phụ. + Khóa Son. + Vị trí 7 nốt nhạc trên khuông nhạc. - GV chỉ trên hình và hướng dẫn HS lần lượt từng kí hiệu trên khuông nhạc. - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, thảo luận và nêu các kí hiệu trên khuông nhạc. - GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong chỉ trên hình và nêu lần lượt các kí hiệu về: + Khuông nhạc và dòng kẻ phụ. + Khóa Son. + Vị trí 7 nốt nhạc trên khuông nhạc. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Khuông nhạc: gồm 5 dòng kẻ song song, cách đều nhau, tạo thành 4 khe, dùng để ghi các nốt nhạc. Thứ tự các dòng kẻ và khe được tính từ dưới lên. + Dòng kẻ phụ: là dòng kẻ ngắn, đặt ở dưới hay ở trên khuông nhạc để ghi từng nốt nhạc nằm ngoài khuông nhạc. + Khóa son: được đặt ở đầu khuông nhạc, xác định vị trí nốt Son trên dòng kẻ thứ hai. + Vị trí 7 nốt trên khuông nhạc: thể hiện độ cao – thấp khác nhau của âm thanh. Nhiệm vụ 3: Nhận biết hình dáng khóa Son và nêu vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (4 – 6 HS/nhóm). - GV nêu nhiệm vụ cho các nhóm: Nhận biết hình dạng khóa Son và nêu vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc.
|
- HS ngồi ngay ngắn, ổn định trật tự. - HS lắng nghe, quan sát GV thực hiện mẫu.
- HS quan sát.
- HS luyện tập nhanh theo nhóm.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài học mới.
- HS lắng nghe GV nêu tên trò chơi và quan sát sự chuẩn bị của GV.
- HS quan sát hình và lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát hình ảnh GV trình chiếu, kết hợp đọc SGK.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS làm việc cặp đôi. - HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ.
- HS chia thành các nhóm.
- HS các nhóm lắng nghe GV nêu nhiệm vụ. |
Bình luận