Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
TIẾT 12: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau tiết học này, HS sẽ:
- Nhớ tên các hình nốt và giá trị tương quan độ dài giữa các hình nốt thông qua hoạt động trò chơi.
- Nhận biết được tên 7 nốt nhạc trên khuông nhạc, khóa Son. Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu.
- Biết biểu diễn bài hát Nếu em là… theo mong muốn.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ các ý kiến trong hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động tập thể.
Năng lực riêng:
- Đọc đúng tên các hình nốt và tương quan độ dài giữa các hình nốt.
- Đọc được bài nhạc số 2 theo các hình thức biểu diễn đã học.
- Biểu diễn bài hát Nếu em là theo cách sáng tạo của cá nhân hoặc nhóm.
- Phẩm chất
- Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. Yêu thương, quý trọng thầy, cô giáo.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 4.
- Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
- Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.
- Đối với học sinh
- SHS Âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | ||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước bước vào tiết học mới. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời:
+ Hình ảnh dưới đây gợi cho em liên tưởng đến bài hát nào đã được học? + Em hãy thể hiện 1 câu hát trong bài hát đó. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Hình ảnh trên gợi liên tưởng đến bài hát Điều mong ước tặng thầy - GV dẫn dắt HS vào tiết học: Tiết 12: Tổ chức hoạt động vận dụng – sáng tạo. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG Hoạt động 1: Trò chơi Nhóm nào nhanh hơn? a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được tương quan giữa các hình nốt. b. Cách tiến hành - GV nhắc lại sơ đồ về mối tương quan giữa các hình nốt. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn. - GV yêu cầu HS quan sát trong SGK và chia lớp thành 4 nhóm cùng chơi. - GV phổ biến luật chơi: Trong thời gian 2 phút, mỗi nhóm sẽ đưa ra đáp án trả lời. Nhóm nào có đáp án nhanh nhất sẽ chiến thắng. - GV có thể thay thế những câu hỏi cho các nhóm HS khác chơi. - Gợi ý:
- GV mời 2 nhóm chơi trò chơi. - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. + Nhóm 1: + Nhóm 2: + Nhóm 4: - GV tuyên bố nhóm thắng cuộc. Hoạt động 2: Đọc và gõ đệm với nhạc cụ a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc được hình nốt, đọc nhạc kết hợp gõ đệm. b. Cách tiến hành * Đọc hình nốt kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách - GV đặt câu hỏi: 1 nốt trắng bằng bao nhiêu nốt đen? Nốt đen gõ 1 tiếng thì nốt trắng gõ mấy tiếng? - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 1 nốt trắng bằng 2 nốt đen. Nốt đen gõ 1 tiếng thì nốt trắng gõ 2 tiếng. - GV cho HS đọc âm tiết tấu (đen – đơn đơn – trắng) kết hợp gõ đệm: nốt đen gỗ 1 tiếng; 2 nốt móc đơn gõ 1 tiếng; nốt trắng gõ 2 tiếng.
|
- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS chơi trò chơi.
- HS lắng nghe GV phổ biến quy luật.
|
Bình luận