HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Vẽ đồ thị độ dịch chuyển – thời gian

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt vào nội dung bài học: Chúng ta có thể biểu diễn sự thay đổi vị trí của một vật chuyển động trên đường thẳng bằng cách vẽ đồ thị độ dịch chuyển – thời gian. Dựa vào đồ thị này, có thể tính được tốc độ của vật.

- GV cung cấp bảng số liệu về độ dịch chuyển và thời gian của một chuyển động thẳng.

- GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mô tả chuyển động của vật đó (HS có thể mô tả được hoặc không).

 Bảng số liệu này cho ta biết, vật đang chuyển động với độ dịch chuyển tăng đều sau mỗi giây. Tức là vật đang chuyển động với tốc độ không đổi, có giá trị là 10m/s

- GV gợi ý HS vẽ đồ thị độ dịch chuyển – thời gian theo bảng số liệu được cung cấp để có hình ảnh trực quan hơn về chuyển động của vật.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát bảng số liệu, vẽ đồ thị  độ dịch chuyển – thời gian

- GV quan sát quá trình HS thực hiện, hỗ trợ khi HS cần.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Đại diện HS đứng dậy trình bày câu trả lời

- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu ý nghĩa đồ thị độ dịch chuyển – thời gian

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS mô tả chuyển động của vật từ đồ thị vừa vẽ được (có thể mô tả bằng hành động của mình: tiến, lùi, đứng lại)

- GV gọi một vài HS dùng hành động để mô tả chuyển động của vật trong các đồ thị sau:

- GV yêu cầu HS dựa vào hình ảnh về đồ thị độ dịch chuyển – thời gian của chuyển động thẳng ở trên, thảo luận nêu ý nghĩ vật lý của đồ thị này.

 Đồ thị độ dịch chuyển – thời gian cho biết sự phụ thuộc của độ dịch chuyển d theo thời gian t. Độ dốc của đường biểu diễn độ dịch chuyển – thời gian càng lớn, vật chuyển động càng nhanh (tốc độ càng lớn) và ngược lại. 

- GV hướng dẫn HS thảo luận, phân tích đồ thị hình 2.2  và trả lời các câu hỏi sau:

+ Hãy cho biết hình dạng của đồ thị trong hình 2.2?

 Đồ thị này là đường thẳng qua gốc tọa độ

+ Hãy tính vận tốc của vật tại các thời điểm.

 Vật chuyển động với vận tốc không đổi có giá trị là 10m/s

- GV hướng dẫn  HS tính độ dốc của đường thẳng trong đồ thị (cách gọi khác của hệ số góc)

- GV hướng dẫn HS rút ra nhận xét: Giá trị của vận tốc bằng độ dốc của đồ thị dịch chuyển theo thời gian.

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1 trong SGK: Nêu đặc điểm của đồ thị độ dịch chuyển – thời gian đối với một vật chuyển động thẳng theo một hướng với tốc độ không đổi.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát đồ thị, đọc thông tin sgk, trả lời câu hỏi

- GV quan sát quá trình HS thực hiện, hỗ trợ khi HS cần.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Đại diện 2- 3 HS đứng dậy trình bày câu trả lời

- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

I. Đồ thị độ dịch chuyển theo thời gian của chuyển động thẳng

1. Vẽ đồ thị độ dịch chuyển – thời gian

C1. Đặc điểm của đồ thị độ dịch chuyển – thời gian đối với một vật chuyển động thẳng theo một hướng với tốc độ không đổi: Đường thẳng với độ dốc xác định.