HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác vui vẻ, HS nhớ lại trình tự hoạt động trong ngày theo thời gian.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Giờ này tôi làm gì?

- GV tung bóng và đề nghị HS: Em hãy nói ngắn gọn việc mình làm vào thời điểm được nêu.

- GV nêu luật chơi: Khi bóng được tung đến bạn nào, bạn đó bắt bóng và nói ra công việc mình làm vào thời điểm và giáo viên yêu cầu.

- GV lấy ví dụ để HS hiểu:

+ GV hô “6 giờ chiều hằng ngày”, HS bắt bóng và đáp: “tắm gội”.

+ GV hô “9 giờ sáng Chủ nhật”, HS đáp “Vẫn còn ngủ ạ!”.

- GV đưa ra 5 mốc thời gian, mỗi mốc thời gian yêu cầu 5 HS trả lời.

- GV mời HS giơ tay xem những ai có hoạt động giống nhau ở cùng một mốc thời gian.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Hằng ngày, chúng ta cần thực hiện rất nhiều công việc. Do đó, mỗi người cần biết sắp xếp thời gian nào làm việc nào để tạo thói quen sinh hoạt theo một trình tự nhất định – đó gọi là nền nếp. Vậy làm thế nào để sắp xếp được nền nếp khoa học và hợp lí, chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay –Tuần 5 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nền nếp sinh hoạt.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chia sẻ với bạn về những việc em thường làm trong một ngày.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được đầy đủ các công việc thường làm trong một ngày, phân loại các dạng việc và tìm thời gian phù hợp cho mỗi công việc.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ – SGK tr.15, 16 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV phát chỗ mỗi HS một tờ giấy có bảng như sau và yêu cầu: Em hãy viết những việc thường làm trong một ngày và thời gian em thực hiện những việc đó.

- GV mời 4 – 5 HS chia sẻ công việc trong ngày của mình.

- GV tiếp tục nêu yêu cầu: Em hãy phân loại các công việc đó theo nhóm sau:

+ Các việc phục vụ cho học tập.

+ Các việc liên quan đến việc nhà.

+ Các việc sinh hoạt cá nhân.

+ Các việc giải trí và hoạt động theo sở thích riêng.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi: Hai bạn cùng bàn đổi Phiếu công việc với nhau và so sánh số lượng công việc trong từng nhóm và thời gian thực hiện. Giải thích sự khác nhau giữa hai bạn?

- GV mời 4 – 5 nhóm đôi lên bảng chia sẻ.

- GV đặt câu hỏi: Làm thế nào để thực hiện được nhiều việc với thời gian hợp lí?

- GV gọi 3 – 4 HS trả lời câu hỏi.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS lắng nghe ví dụ.

- HS trả lời theo mốc thời gian GV đưa ra.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS quan sát và lắng nghe yêu cầu.