HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác vui vẻ cho HS, khởi động việc “động não, luyện trí”.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố vui.

- GV đưa ra một số câu đố để HS cùng đoán về sự vật, hiện tượng:

Câu 1: Con gì ăn lửa với than?

Câu 2: Vừa bằng các vung, vùng xuống ao, đào chẳng thấy, lấy chẳng được, là cái gì?

Câu 3: Lịch nào dài nhất?

Câu 4: Cái gì đánh cha, đánh má, đánh anh, đánh chị, đánh em?

Câu 5: Con gì dài nhất trên đời?

- GV gọi 5 bạn xung phong trả lời các câu đố.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (4 – 6 HS) và nêu yêu cầu: Mỗi bạn nêu một câu đố của mình, có thể là câu đố dân gian, sưu tầm hoặc tự sáng tác, sau đó, các bạn khác trong nhóm sẽ tìm lời giải đố.

- GV mời 1 – 2 nhóm nêu câu đố và trả lời.

- GV tổng kết và dẫn dắt: Trong cuộc sống có nhiều lúc ta cần tự quan sát, dự đoán, suy luận để tìm hiểu bản chất của vấn đề. Chúng ta có thể tìm ra bản chất vấn đề bằng cách tự hỏi. Vậy đặt câu hỏi cần có những kĩ năng gì để tìm hiểu thông tin, chúng ta cùng đi vào bài hôm nay: Tuần 6 – Tiết 2:  Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kĩ năng đặt câu hỏi để tìm hiểu thông tin.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chơi trò chơi Động não, luyện trí.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS học cách sử dụng các câu hỏi có từ để hỏi theo công thức 5W1H (Ai? Cái gì? – tên đồ vật, hiện tượng, tên các bộ phận; Khi nào? – thời gian; Ở đâu? – địa điểm; Vì sao? – nguyên nhân; Như thế nào? – phương pháp, cách sử dụng, cách thực hiện) để tìm hiểu thông tin về sự vật, sự kiện, hiện tượng.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ – SGK tr.18 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Động não, luyện trí.

- GV chia lớp thành các nhóm (4 HS) và nêu luật chơi: Các thành viên trong nhóm quan sát và ghi tên một đồ vật mình nhìn thấy trong lớp học vào một tấm bìa và úp các tấm bìa xuống bàn. Mỗi thành viên trong nhóm lần lượt rút một tấm bìa, trả lời câu hỏi tìm hiểu thông tin của các thành viên khác: “Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? Vì sao? Như thế nào?” để các thành viên khác đoán được đồ vật được ghi trên tấm bìa. Bạn nào hỏi ít thông tin mà đoán được nhanh nhất là người chiến thắng.

- GV cho HS chơi thử và lấy ví dụ để HS hiểu hơn về luật chơi: Ví dụ trên tấm bìa là: Bảng đen

HS có thể đặt câu hỏi:

+ Đồ vật đó được làm bằng gì? – Bằng gỗ.

+ Ai có thể sử dụng đồ vật đó – Giáo viên và học sinh.

+ Đồ vật đó được sử dụng vào những lúc nào? – Những khi cần ghi thông tin để tất cả cùng nhìn, những lúc giảng bài.

+ Đồ vật đó được đặt ở đâu? – Treo trên tường.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe câu đố.

- HS trả lời câu đố:

Câu 1: Con tàu.

Câu 2: Mặt trăng.

Câu 3: Lịch sử.

Câu 4: Bàn chải đánh răng.

Câu 5: Con đường.

- HS hoạt động nhóm.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS hình thành nhóm và lắng nghe luật chơi.