BÀI 7: PHẦN MỀM BẢNG TÍNH
(3 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính, trang tính.
- Nhận biết được hàng, cột, ô tính; hiểu được khái niệm địa chỉ ô tính.
- Thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
- Nhận được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
- Trình bày được một số kiểu dữ liệu.
- Sử dụng được công thức để tính toán.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
● Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
● Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
● Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
- Năng lực tin học:
● Xác định nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và học tập.
● Biết các thành phần cơ bản của phần mềm bảng tính và các thao tác sử dụng phần mềm bảng tính.
● Biết sử dụng công thức để tính toán
3. Phẩm chất
- Rèn luyện tính cẩn thận, chăm chỉ, làm việc khoa học, chính xác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Tin học 7.
- Máy tính có kết nối với máy chiếu.
- Phần mềm MS Word, MS Excel.
- Tệp Bảng điểm học kì 1 môn tin học của tổ 1 được tạo trên phần mềm MS Word.
- Các tệp bảng tính Danh sách HS đoạt giải quốc tế và Bảng điểm học kì I môn Tin học của tổ 1.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Tin học 7.
- Đọc và tìm hiểu trước Bài 7.
III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG
- Tiết 1: phần Khởi động và mục 1, 2 phần Khám phá.
- Tiết 2: mục 3 phần Khám phá và phần Luyện tập.
- Tiết 3: phần Thực hành, Vận dụng
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS nhận biết nhu cầu xử lí thông tin được trình bày ở dạng bảng, sự cần thiết phải có phần mềm bảng tính.
b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS đọc SGK, quan sát Bảng 1 và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát Bảng 1 – SGK tr.33 và cho biết: Em làm thế nào để thực hiện các phép tính? Sắp xếp danh sách theo thứ tự điểm số? Em tìm bạn có điểm nhất hoặc thấp nhất.
- GV nêu ví dụ thực tiễn về thông tin được trình bày ở dạng bảng và những công việc thường xuyên được thực hiện, xử lí với dữ liệu trong bảng như bảng điểm, bảng lương, bảng xuất nhập kho, bảng thu chi.
- GV giới thiệu: Mỗi phần mềm ứng dụng được tạo ra để giúp người dùng xử lí công việc cụ thể nào đó trên máy tính:
+ Phần mềm trình chiếu giúp tạo các bài trình chiếu.
+ Phần mềm soạn thảo văn bản để xử lí văn bản. Việc tính toán, sắp xếp dữ liệu như trong bảng điểm ở Bảng 1 không phải là thế mạnh của phần mềm soạn thảo văn bản.
+ Phần mềm bảng tính được phát triển để xử lí tự động thông tin được trình bày ở dạng bảng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát Bảng 1, làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:
+ Điểm trung bình môn = (Điểm thường xuyên 1 + Điểm thường xuyên 2 + Điểm giữa kì x 2 + Điểm cuối kì x 3) : 7
+ Các việc cần làm để sắp xếp danh sách các bạn trong tổ theo Điểm trung bình môn từ cao đến thấp là: So sánh các điểm trung bình môn và sắp xếp theo thứ tự từ cao đến thấp.
+ Các việc cần làm để biết Điểm trung bình của lần kiểm tra nào là cao nhất là:
• Tính điểm trung bình của từng lần kiểm tra.
• So sánh để tìm ra điểm trung bình cao nhất.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Phần mềm bảng tính có thể thực hiện được những chức năng và thao tác gì, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 7: Phần mềm bảng tính.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu màn hình làm việc của MS Excel
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động: HS nhận biết được biểu tượng MS Exel; các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính, trang tính; nhận biết được hàng, cột, ô tính; hiểu được khái niệm địa chỉ ô tính.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK tr.34, quan sát Hình 1, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu các thành phần trên màn hình làm việc của MS Excel.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK – tr.34, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Thao tác khởi động phần mềm MS Excel tương tự như khởi động phần mềm MS Word. Em hãy nêu các cách để khởi động MS Excel. - GV tiếp tục yêu cầu các nhóm nêu các thành phần chính trên màn hình làm việc ở MS Excel ở Hình 1: + Vùng làm việc gồm những gì? Tên hàng, tên cột được đặt tên như thế nào? Hãy kể tên các hàng, các cột em nhìn thấy trong Hình 1. + Địa chỉ các ô tính được xác định như thế nào? Ở Hình 1, ô tính nào đang được chọn? Em nhận biết ô tính đang được chọn bằng cách nào? Nơi hiển thị dữ liệu cho ô tính đang được chọn gọi là gì? + Bảng chọn chứa những gì? + Bảng tính ở Hình 1 có bao nhiêu trang tính? Tên trang tính đang được mở là gì? Một bảng tính có thể có nhiều trang tính được không? Có thể thay đổi tên các trang tính được không?
- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập sau: Em hãy quan sát Hình 1, trao đổi với bạn bè và cho biết: Bài tập 1. Địa chỉ, nội dung dữ liệu của ô tính hiện thời được hiển thị ở đâu? Bài tập 2. Giao của một cột và một hàng là gì? A. Một hàng. B. Một cột. C. Một ô tính. D. Trang tính. Bài tập 3. Nếu chọn ô tính có dữ liệu "Vũ Đình Tuấn" thì nội dung trong hộp tên sẽ là gì? A. A7 B. 7B C. B7 D. C6 Bài tập 4. Phát biểu nào sau đây là sai? A. Vùng nhập liệu hiển thị dữ liệu trong ô tính đang được chọn và có thể dùng để nhập dữ liệu cho ô tính. B. Mỗi bảng tính chỉ có tối đa một trang tính. C. Địa chỉ của môi ô tính được xác định bởi tên cột và tên hàng. - GV kết luận: Vùng làm việc của bảng tính gồm các cột và các hàng. Giao giữa một cột và một hàng tạo thành một ô tính. Địa chỉ của một ô tính được xác định bởi tên cột và tên hàng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK tr.34, 35, quan sát Hình 1, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: + Thao tác khởi động MS Excel. + Các thành phần trong màn hình làm việc của MS Excel. - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Tìm hiểu màn hình làm việc của MS Excel * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát) - Khởi động phần mềm MS Excel: nháy chuột vào biểu tượng - Các thành phần chính trên màn hình làm việc ở MS Excel: + Vùng làm việc: gồm các hàng và các cột. + Tên hàng: được đặt tên bằng số thứ tự 1, 2, 3,… theo chiều từ trên xuống dưới. Cột chứa tên hàng ở bên trái của các hàng. Các hàng ở Hình 1 là Hàng 1 đến Hàng 7. + Tên cột: được đặt tên bằng các chữ cái A, B, C,… theo chiều từ trái sang phải. Hàng chứa tên cột ở phía trên của các cột. Các cột ở Hình 1 là Cột A đến Cột H. + Địa chỉ các ô tính được xác định bởi tên cột ghép với tên hàng (ví dụ B1, C5,…). Ở Hình 1, ô tính đang được chọn là ô B2. Em nhận biết ô tính đang được chọn bằng cách nhìn vào hộp tên. + Vùng nhập liệu là nơi nhập dữ liệu cho ô tính đang được chọn. + Bảng chọn: chứa các lệnh và biểu tượng lệnh. + Bảng tính ở Hình 1 có 2 trang tính. Tên trang tính đang được mở là Sheet 1. + Một bảng tính có thể có nhiều trang tính. Tên trang tính có thể được đặt lại bởi người dùng. * Hoạt động 2: Làm Bài tập 1. Địa chỉ của ô tính hiển thị ở hộp tên. Nội dung của ô tính hiện thời được hiển thị ở vùng nhập liệu. Bài tập 2. Đáp án C Bài tập 3. Đáp án C Bài tập 4. Đáp án B * Hoạt động 3: Ghi nhớ - SGK |
trong bảng chọn Start (hoặc ở màn hình nền hoặc trên thanh Taskbar).
Bình luận