BÀI 19: CÁC DÂN TỘC TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được thành phần các dân tộc theo dân số. Trình bày được khái niệm ngữ hệ và việc phân chia tộc người theo ngữ hệ.

- Trình bày được những nét chính về đời sống vật chất, đời sống tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

2. Năng lực

* Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Năng lực riêng:

- Phát triển NL tìm hiểu lịch sử

+ Khai thác được một số tư liệu để tìm hiểu về cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

+ Nêu được thành phần dân tộc theo dân số.

+ Trình bày được khái niệm ngữ hệ và việc phân chia tộc người theo ngữ hệ.

- Phát triển NL nhận thức và tư duy lịch sử

+ Trình bày được sự tương đồng và đa dạng về kinh tế, văn hoá, tôn giáo, tín ngưỡng,...của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

+ Trình bày được nét chính về đời sống vật chất, đời sống tinh thần của cộng đồngcác dân tộc Việt Nam.

- Phát triển NL vận dụng kiến thức, kĩ năng

+ Có ý thức trân trọng sự bình đẳng giữa các dân tộc, có hành động cụ thể góp phầntham gia vào việc giữ gìn khối đại đoàn kết dân tộc.

3. Phẩm chất

- Yêu nước: Giáo dục niềm tự hào về sự phong phú, đa dạng trong thống nhất của văn hoá cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

- Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm công dân, góp phần bảo tồn các di sản văn hoácủa cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, SBT Lịch sử 10, Giáo án.

-       Một số tư liệu, hình ảnh gắn với nội dung bài học

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Lịch sử 10.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú cho HS học tập, tạo không khí vui vẻ khám phá bài mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS chuẩn bị bài ở nhà, điền sẵn câu trả lời vào ô số và 2 (K, W) trong phiếu học tập số 1.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chuẩn bị bài ở nhà, điền sẵn câu trả lời vào ô số và 2 (K, W) trong phiếu học tập số 1.

+ K: Dân tộc là gì? Việt Nam hiện nay có bao nhiêu dân tộc? Địa phương em sinh sống có những dân tộc nào? Em biết gì về các dân tộc đó,...

HS nêu những cụm từ hoặc ý tưởng liên quan đến chủ đề (phiếu học tập 1).

+ W: Vì sao mỗi người dân ở Việt Nam cần hiểu biết về cộng đồng các dân tộc Việt Nam?Em muốn tìm hiểu thêm những gì về cộng đồng các dân tộc trên lãnh thổ Việt Nam?

Bước 2 : HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tìm hiểu nhanh những kiến thức HS đã biết và muốn biết về bài học

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động

- GV mời đại diện HS trả lời nhanh những kiến thức HS đã biết và muốn biết về bài học.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Việt Nam là quốc gia có nhiều thành phần dân tộc. Các dân tộc ở Việt Nam có quá trình chung sống lâu dài, đồng cam cộng khổ trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước. Là công dân của một quốc gia có thành phần dân tộc đa dạng, mỗi HS rất cần hiểu biết đầy đủ về cộng đồng các dân tộc, nhất là về ngữ hệ, về đời sống vật chất và tinh thần của các dân tộc anh em.Chúng ta cùng vào Bài 19: Các dân tộc trên đất nước Việt Nam.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thành phần các dân tộc trên đất nước Việt Nam

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

+ Khai thác được một số tư liệu để tìm hiểu về cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

+ Nêu được thành phần dân tộc theo dân số.

+ Trình bày được khái niệm ngữ hệ và việc phân chia tộc người theo ngữ hệ.

+ Có ý thức trân trọng sự bình đẳng giữa các dân tộc, có hành động cụ thể góp phầntham gia vào việc giữ gìn khối đại đoàn kết dân tộc.

b. Nội dung:

- GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ

c. Sản phẩm học tập: thành phần dân tộc của nước ta.

d. Tổ chức hoạt động: