CHỦ ĐỀ 10: SINH SẢN Ở SINH VẬT

BÀI 32: KHÁI QUÁT VỀ SINH SẢN VÀ SINH SẢN VÔ TÍNH Ở SINH VẬT

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-       Phát biểu được khái niệm sinh sản, sinh sản vô tính ở sinh vật. Nêu được mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển.

-       Dựa vào hình ảnh hoặc mẫu vật, phân biệt được các hình thức sinh sản sinh dưỡng ở thực vật. Lấy được ví dụ minh họa.

-       Nêu được vai trò của sinh sản vô tính trong thực tiễn.

-       Trình bày được các ứng dụng của sinh sản vô tính vào thực tiễn (nhân giống vô tính cây, nuôi cấy mô).

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

●       Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về sinh sản và sinh sản vô tính ở sinh vật.

●       Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để phát biểu khái niệm sinh sản, sinh sản vô tính ở sinh vật; Lấy được ví dụ minh họa; Nêu được vai trò của sinh sản vô tính trong thực tiễn; Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày ý kiến.

●       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm, đồng thời vận dụng những hiểu biết, quan sát trong thực tiễn, các ví dụ hình ảnh trực quan để giải quyết các vấn đề trong bài học, hoàn thành nhiệm vụ học tập.

-       Năng lực khoa học tự nhiên:

●       Nhận thức khoa học tự nhiên: Phát biểu được khái niệm sinh sản và sinh sản vô tính ở sinh vật; Nêu vai trò quan trọng của sinh sản vô tính trong việc duy trì các đặc điểm của sinh vật.

●       Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát hình ảnh để phân biệt được một số hình thức sinh sản ở sinh vật.

●       Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết  và vận dụng vào thực tế các ứng dụng sinh sản vô tính trong nhân nhanh giống cây trồng.

3. Phẩm chất

-       Tham gia tích cực hoạt động nhóm.

-        Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong bài học.

-       Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá về sinh sản và sinh sản vô tính ở sinh vật.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

-       Dạy học theo nhóm, nhóm cặp đôi.

-       Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua câu hỏi SGK.

-       Dạy học trực quan.

-       Kĩ thuật phòng tranh.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, SBT Khoa học tự nhiên 7, Giáo án.

-       Một số tranh, ảnh, video liên quan đến bài học (nếu có).

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Khoa học tự nhiên 7

-       Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Kích thích sự tò mò của HS dựa trên vốn hiểu biết về sự sinh sản ở sinh vật.

- Góp phần hình thành và phát triển các biểu hiện của phẩm chất, năng lực.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS trao đổi với bạn về câu hỏi mở đầu trang 147, SGK.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về cách các sinh vật duy trì nòi giống.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Cho biết các sinh vật duy trì nòi giống bằng cách nào? Cho ví dụ?

- GV khuyến khích HS mạnh dạn phát biểu ý kiến, đưa ra những hiểu biết vốn có của cá nhân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết cá nhân, suy nghĩ, trao đổi ý kiến với với bạn để đưa ra câu trả lời cho câu hỏi của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS xung phong chia sẻ ý kiến của mình.

- Các HS còn lại đưa ra ý kiến khác (nếu có).

* Gợi ý:

- Động vật duy trì nòi giống bằng cách giao phối giữa con đực với con cái, đẻ ra con non (chó, mèo, trâu, bò…) hoặc đẻ ra trứng rồi từ trứng sinh ra con non (gà, vịt, thằn lằn...).

- Thực vật duy trì nòi giống bằng cách nảy mầm từ hạt (cà chua, bí đỏ…), tự phát triển thành cây con mới từ một đoạn trên cơ thể mẹ (sắn, mía)…

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tuyên dương tinh thần tích cực xây dựng bài của HS và dẫn dắt vào bài học mới: Ở những bài trước, ta đã nghiên cứu về sinh trưởng và phát triển ở sinh vật, đã biết được vòng đời của một sinh vật cụ thể. Đến chủ đề này, chúng ta sẽ đi sâu nghiên cứu về quá trình sinh sản của chúng. Ta đi vào bài học đầu tiên của chủ đề - Bài 32. Khái quát về sinh sản và sinh sản vô tính ở sinh vật.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sinh sản.

a. Mục tiêu: Phát biểu được khái niệm sinh sản ở sinh vật.

b. Nội dung: GV đưa ra các câu hỏi, yêu cầu HS trả lời.

c. Sản phẩm học tập: Rút ra khái niệm sinh sản ở sinh vật.

d. Tổ chức hoạt động: