BÀI 5: GIỮ CHỮ TÍN

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

-       Hiểu được chữ tín là gì, biểu hiện của giữ chữ tín và vì sao phải giữ chữ tín.

-       Phân biệt được hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín.

-       Luôn giữ lời hứa với người thân, thầy cô, bạn bè và người có trách nhiệm.

-       Phê phán những người không biết giữ chữ tín.

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

·      Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu học tập.

·      Năng lực hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập, trả lời các câu hỏi trong bài học.

-       Năng lực giáo dục công dân:

·      Điều chỉnh hành vi: Tự đánh giá được mức độ tự lập của bản thân, qua đó điều chỉnh tính tự lập tham gia các hoạt động học tập ở lớp, ở nhà, trong lao động và trong cuộc sống hằng ngày.

·      Phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện  trong cuộc sống.

·      Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa có tính tự lập như: lười biếng, ỷ lại trong học tập, trốn tránh công việc, hay nản lòng trong học tập, lao động và trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

-       Trách nhiệm: Tích cực, chủ  động hoàn thành nhiện vụ học tập, lao động, các hoạt động tập thể, hoạt động đội.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       Giáo án, SGK, SGV Giáo dục công dân 7.

-       Một số tranh ảnh, câu chuyện liên quan đến nội dung bài học Giữ chữ tín.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK Giáo dục công dân 7.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo được hứng thú với bài học.

- HS bước đầu nhận biết về giữ chữ tín để chuẩn bị vào bài học mới.

b. Nội dung: GV nêu câu tục ngữ “Một lần bất tín, vạn lần bất tin”; HS vận dụng hiểu biết của bản thân để nêu ý nghĩa của câu tục ngữ.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về ý nghĩa câu tục ngữ“Một lần bất tín, vạn lần bất tin”.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS suy  nghĩ và trả lời câu hỏi:Câu tục ngữ “Một lần bất tín, vạn lần bất tin” thể hiện đức tính gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của bản thân để nêu ý nghĩa của câu tục ngữ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:Câu tục ngữ mang ý nghĩa chỉ cần một lần không giữ lời hứa (chữ tín) thì những người bị mình thất hứa sẽ không còn tin tưởng mình nữa.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trả lời của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học:Trọng chữ tín là một phẩm chất vô cùng đẹp và cao quý, giữ chữ tín là tiêu chuẩn đạo đức mà ai cũng cần tuân thủ, đây là một cách thể hiện sự tôn trọng người khác và chính là hình ảnh đại diện của mỗi người. Chữ tín thường được mọi người nhắc đến rất nhiều và được coi như là chìa khóa của sự thành công của mỗi người. Vậy chữ tín là gì? Giữ chữ tín và không giữ chữ tín có biểu hiện như thế nào? Việc giữ chữ tín có ý nghĩa gì? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 5: Giữ chữ tín.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là chữ tín

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hiểu được chữ tín là gì.

- Phát triển năng lực phát triển bản thân và năng lực tư duy phê phán.

b. Nội dung: GV cho HS thảo luận theo nhóm, đọc câu chuyện Lời hứa SGK tr.24, 25 và thực hiện nhiệm vụ vào Phiếu học tập.

c. Sản phẩm học tập: Phiếu học tập của các nhóm.

d. Tổ chức hoạt động: