BÀI 2: BẢO TỒN DI SẢN VĂN HOÁ

(3 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

-       Nêu được khái niệm di sản văn hoá và một số loại di sản văn hoá của Việt Nam.

-       Giải thích được ý nghĩa của di sản văn hoá đối với con người và xã hội.

-       Nêu được quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với việc bảo vệ di sản văn hoá.

-       Nhận biết được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo tồn di sản văn hoá.

-       Liệt kê được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hoá và cách đấu tranh, ngăn chặn các hành vi đó,

-       Thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hoá.

2. Năng lực

-       Năng lực giáo dục công dân:

+ Điều chính hành vi

·      Đánh giá được hành vi đúng sai của mình và của người khác trong việc bảo vệdi sản văn hóa; nêu được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hoá.

·      Biết phê phán, đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sảnvăn hóa

·      Tự giác thực hiện các quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa phù hợp với lứa tuổi.

+ Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội:

·      Biết thu thập thông tin, tìm hiểu và nêu được thể nào là di sản văn hoá, một số loại di sản văn hoá của Việt Nam, giải thích được ý nghĩa của di sản văn hóa đốivới con người và xã hội.

·      Biết thu thập, tu hiểu một số biểu hiện thực hiện đóm pháp luật và các biểu hiện vi phạm pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa ở địa pluron và ở nơi khác trong nước.

·      Lựa chọn, đề xuất và tham gia giải quyết được một số trường hợp vi phạm pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa phù hợp với lứa tuổi ở trường, lớp và trong cộng đồng.

-       Năng lực chung:

·      Giao tiếp và hợp tác: Biết quan sát hình ảnh và ngôn ngữ để trình bày thôngtin, ý tưởng và thảo luận để làm rõ khái niệm di sản văn hoá và một số loại di sản văn hoá của Việt Nam.

·      Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết nhận xét, đánh giá các trường hợp vi phạm pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá; đề xuất được cách giải quyết, đó là nhữngtrường hợp vi phạm

3. Phẩm chất

-       Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu di sản văn hoá của đất nước, tích cực tham giacác hoạt động bảo vệ di sản văn hoá.

-       Trách nhiệm: Tôn trọng pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá, thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hoá.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, SBT Giáo dục công dân 7.

-       Máy tính, máy chiếu.

-       Hình ảnh/Slide chiếu các hình ảnh trong SGK, giấy A4, giấy A3, bút viết bảng, bút màu, băng keo/nam châm dính bảng.

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Giáo dục công dân 7.

-       Đọc trước bài học trong SGK.

-       Tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS bước đầu huy động được vốn hiểu biết, kiến thức, kinh nghiệm của mình để kể tên được những di sản văn hoá của Việt Nam và thế giới.

b. Nội dung:

c. Sản phẩm học tập:

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp xem video và kể về những disản văn hoá mà các em quan sát thâý.

https://www.youtube.com/watch?v=zPNwxreBE0Y

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sửquan sát video và kể tên các di sản văn hoá.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV liệt kê những di sản văn hoá mà HS nêu đúng, loại bỏ những cái tên màHS nếu chưa đúng.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

Di sản văn hoá là tài sản của thế hệ trước truyền lại cho thế hệ sau, là nguồn tài nguyên quý báu tạo nên bản sắc văn hoá dân tộc, góp phần thúc đẩy sự phát triển bền vững cho con người và xã hội. Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài 2: Bảo tồn di sản văn hoá.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu “Thế nào là di sản văn hoá?”

a. Mục tiêu: HS biết quan sát hình ảnh và sử dụng ngôn ngữ để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận để làm rõ khái niệm di sản văn hoá.

b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm (4 hoặc 6 nhóm) và giao nhiệm vụ cho HS. Quan sát 6 hình ảnh di sản văn hoá trong SGK trang 9, 10.

a) Em hãy cho biết tên của di sản gắn với từng hình ảnh trên và những đặc điểm chung của các hình ảnh đó.

b) Theo em, di sản văn hoá là gì?

c. Sản phẩm học tập: khái niệm di sản văn hoá

d. Tổ chức hoạt động: