Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 1 – TIẾT 2:
LÍ THUYẾT ÂM NHAC: GAM TRƯỞNG, GIỌNG TRƯỞNG, GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG
ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm, công thức của gam trưởng, giọng trưởng và đặc điểm giọng Đô trưởng.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trưởng độ Bài đọc nhạc số 1.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Nhận biết một số bản nhạc viết ở giọng Đô trưởng. Biết vận dụng kiến thức về giọng Đô trưởng để đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp .
- Thể hiện đúng tính chất của giọng trưởng, cảm nhận được sự hoà quyện của âm thanh khi đọc nhạc có bè.
- Phẩm chất
- Giáo dục HS có ý thức chuẩn bị bài đầy đủ, phát huy tinh thần đoàn kết, lắng nghe khi làm việc nhóm, tinh thần tự giác và chủ động trong học tập.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8.
- Đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SHS Âm nhạc 8.
- Tìm hiểu trước lí thuyết âm nhạc: gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng và Bài đọc nhạc số 1, trả lời các câu hỏi GV giao từ tiết học trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – GAM TRƯỞNG, GIỌNG TRƯỞNG, GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe nhạc và chia sẻ cảm nhận cá nhân.
- Nội dung: GV cho HS nghe bài hát và chia sẻ cảm nhận.
- Sản phẩm: HS lắng nghe, cảm nhận được giai điệu bài hát.
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem một vài hình ảnh/ video về tuổi học trò: Khúc hát tuổi thơ.
https://www.youtube.com/watch?v=wPI5I7j4KKc
- GV hướng dẫn HS lắng nghe, cảm nhận giai điệu bài hát và chia sẻ suy nghĩ của mình.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe giai điệu bài hát, chia sẻ cảm nhân cá nhân.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận sau khi bài hát Khúc hát tuổi thơ.
- GV tuyên dương, khen ngợi HS có tinh thần tích cực.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài nghe: Tiết 2: Lí thuyết âm nhạc – Gam trưởng, giọng trưởng, giọng đô trưởng; Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 1.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được giọng Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng.
- Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
- Sản phẩm: HS xác định được giọng và âm chủ của Bài đọc nhạc số 1.
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Gam trưởng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình bày gam trưởng và phân tích các bậc trật tự cung và nửa cung của gam trưởng. - GV nêu câu hỏi thảo luận: + Gam trưởng có bao nhiêu khoảng cách cung và nửa cung? + Gam trưởng có khoảng cách nửa cung ở những bậc nào? + Trong gam trưởng, những bậc âm nào ổn định? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận: + Gam trưởng có 5 cung và 2 nửa cung. + Bậc III – IV, bậc VII – (I). + Bậc I, III, V; trong đó bậc I là ổn định nhất. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động học tập của HS. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 2: Giọng trưởng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân tích khái niệm về giọng trưởng SGK tr.8. - GV minh họa giọng trưởng từ bài đọc nhạc đã học/ Bài đọc nhạc số 1. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV phân tích khái niệm và minh họa giọng trưởng. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày hiểu biết của em về giọng trưởng. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động học tập của HS. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 3: Giọng Đô trưởng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân tích các bậc âm của giọng Đô trưởng. - Từ minh hoạ trên, GV phân tích cho HS: + Áp dụng các bậc của gam trưởng vào giọng Đô trưởng. + Ở giọng Đô trưởng, các bậc âm ổn định gồm: nốt Mi bậc I, nốt Mi bậc III, nốt Son bậc V, trong đó âm ổn định nhất là nốt Đô (bậc I). - GV hướng dẫn HS xác định giọng Bài đọc nhạc số 1. + GV trình chiếu bản nhạc, đàn 1 – 2 lần.
| 1. Gam trưởng - Khái niệm: Là hệ thống gồm 7 bậc âm được sắp xếp liền bậc từ thấp đến cao, từ cao xuống thấp, bắt đầu từ bậc 1 (âm chủ- âm ổn định). - Gam trưởng có cấu tạo cung và nửa cung.
2. Giọng trưởng - Các bậc âm của gam trưởng được sử dụng để xây dựng 1 tác phẩm âm nhạc (bài hát, bản nhạc). - Tính chất: trong sáng, vui tươi.
3. Giọng Đô trưởng - Âm chủ giọng Đô trưởng: Âm Đô. - Kí hiệu: C – dur hoặc C Major. - Hóa biểu: + Không có dấu thăng hoặc dấu giáng. + Thường kết thúc bằng âm chủ là nốt Đô.
|
Bình luận