CHƯƠNG 1: CHÂU ÂU

BÀI 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CHÂU ÂU

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-       Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Âu.

-       Phân tích được đặc điểm các khu vực địa hình chính của châu Âu; đặc điểm phân hóa khí hậu; xác định được trên bản đồ các con sông lớn (Rai-nơ, Đa-nuýp, Vôn-ga); các đới thiên nhiên ở châu Âu.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

·      Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

·      Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

·      Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

- Năng lực riêng:

·      Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức đặc điểm địa lí, đặc điểm các khu vực địa hình chính và các đới thiên nhiên của châu Âu.

·      Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng các công cụ địa lí học, khai thác internet trong học tập.

·      Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống: áp dụng kiến thức về vị trí, đặc điểm tự nhiên của châu Âu để áp dụng vào những tình huống cần thiết.

3. Phẩm chất

-       Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ tự nhiên.

-       Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

·      Giáo án, SGK, SGV Lịch sử và Địa lí 7 – phần Địa lí.

·      Bản đồ tự nhiên châu Âu.

·      Hìnhảnh về thiên nhiên châu Âu

·      Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 7 – phần Địa lí.

-       Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần)theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Định hướng HS vào bài học mới.

- Giúp GV biết được những thông tin HS đã có về thiên nhiên châu Âu để liên hệ và lưu ý khi dạy bài mới.

b. Nội dung:

- Châu Âu là nơi được biết đến với thiên nhiên phong phú, đa dạng. Bài học này sẽ giúp các em có hiểu viết về các đặc điểm tự nhiên của châu Âu.

- Hãy kể một số thông tin mà em biết về châu Âu.

c. Sản phẩm học tập:HS nêu được một số thông tin cơ bản về châu Âu từ vốn hiểu biết của bản thân.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu một số hình ảnh về châu Âu cho HS quan sát và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy trình bày một số thông tin mà em biết về châu Âu.

Bước 2:HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS trả lời câu hỏi.

Một số thông tin em biết về châu Âu:

+ Châu Âu là một bộ phận của lục địa Á-Âu.

+ Châu Âu có diện tích không lớn.

+ Cảnh sắc thiên nhiên châu Âu rất đa dạng, phong phú.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Thông qua những hình ảnh vừa quan sát, chúng ta thấy được châu Âu là nơi được biết đến với cảnh sắc thiên nhiên phong phú, đa dạng. Để nắm được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Âu và phân tích được đặc điểm các khu vực địa hình chính, đặc điểm phân hóa khí hậu, các đới thiên nhiên ở châu Âu, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Vị trí địa lí, hình dạng, kích thước

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước của châu Âu; nêu được tên các biển và đại dương bao quanh châu Âu.

b. Nội dung:

HS đọc thông tin trong mục 1 (SGK tr. 96) và quan sát hình 1 (SGK tr.97):

- Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Âu.

- Kể tên các biển và đại dương bao quanh châu Âu.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Âu.

d. Tổ chức hoạt động: