Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
PHẦN 2. VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ
- Về kiến thức
Biết cách thực hiện động tác thăng bằng tĩnh, thăng bằng động, thăng bằng di chuyển; các động tác bật nhảy chụm chân, tách chân và quay các hướng.
- Về năng lực
- Thực hiện được các động tác thăng bằng tĩnh, thăng bằng động, thăng bằng di chuyển; các động tác bật nhảy chụm chân, tách chân và quay các hướng.
- Biết quan sát tranh, ảnh, động tác làm mẫu của GV để tập luyện và tự sửa sai động tác.
- Biết vận dụng các động tác thăng bằng tĩnh, thăng bằng động, thăng bằng di chuyển; các động tác bật nhảy chụm chân, tách chân và quay các hướng vào các hoạt động sinh hoạt hằng ngày và hoạt động tập thể.
- Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
- Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.
- Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác thăng bằng tĩnh, thăng bằng động, thăng bằng di chuyển; các động tác bật nhảy chụm chân, tách chân và quay các hướng; các trò chơi vận động.
- Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc tích cực học tập, chủ động trong tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
- Về phẩm chất
- Tự giác, tích cực và chăm chỉ trong tập luyện.
- Hăng hái và tích cực trong tập luyện.
- Thể hiện sự yêu thích và thường xuyên tập luyện TDTT.
BÀI 1: THĂNG BẰNG TĨNH
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết và thực hiện vệ sinh đảm bảo an toàn trong giờ tập luyện của môn Giáo dục thể chất.
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của GV để tập luyện các động tác thăng bằng tĩnh; quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện và tự sửa sai động tác.
- Thực hiện được các động tác thăng bằng tĩnh và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Biết phối hợp với bạn bè khi tập luyện theo nhóm, tổ.
- Biết lắng nghe, sửa sai và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
Năng lực riêng:
- Bước đầu biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện và giúp đỡ bạn trong tập luyện.
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực.
- Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
- Phẩm chất
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Thể hiện sự yêu thích, hình thành thói quen thường xuyên tập luyện thể dục thể thao.
- Đoàn kết, giúp đỡ nhau tham gia tập luyện.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Tranh, ảnh, video động tác thăng bằng một chân nâng gối trước và thăng bằng trước (nếu có).
- Quả bóng nhựa hoặc bóng chuyền để chơi trò chơi.
- Còi.
- Đối với học sinh
- Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
- Đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | ||||||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS giãn cơ, làm nóng cơ thể, tăng khả năng phản xạ, tạo hứng thú để tiếp nhận nội dung bài học. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Khởi động - GV cho HS thực hiện xoay các khớp, sau đó kéo dãn cơ giúp các em làm nóng cơ thể. Xoay các khớp: Kéo dãn cơ: Nhiệm vụ 2: Trò chơi bổ trợ khởi động - GV tổ chức trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”: - GV chuẩn bị và hướng dẫn HS cách chơi. + GV chia HS thành các đội đều nhau, xếp theo hàng dọc. + Khi có hiệu lệnh bắt đầu, người đầu hàng nhanh chóng bật nhảy chụm hai chân vào ô số 1, tiếp tục bật nhảy chân phải vào ô số 2, rồi bật nhảy chân trái vào ô số 3, sau đó bật nhảy chụm hai chân vào ô số 4 rồi quay về chạm tay vào người tiếp theo và di chuyển về cuối hàng. + Những người tiếp theo thực hiện tương tự người ở đầu hàng. + Lần lượt thực hiện cho tới khi tất cả thành viên trong đội hoàn thành lượt chơi. + Trường hợp nhảy sai ô hoặc sai chân sẽ phải thực hiện lại lượt chơi đó. + Đội nào hoàn thành nhanh nhất sẽ thắng cuộc. - GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” bước đầu đã giúp các em làm quen với các động tác khởi động. Để biết và thực hiện động tác thăng bằng tĩnh, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 1: Thăng bằng tĩnh. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thăng bằng một chân nâng gối trước a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các bước và thực hiện động tác thăng bằng một chân nâng gối trước. b. Cách tiến hành - GV cho HS quan sát tranh ảnh, video cách thực hiện động tác thăng bằng một chân nâng gối trước. - GV làm mẫu động tác thăng bằng một chân nâng gối trước. - GV đặt câu hỏi: + Động tác thầy/cô/các bạn trong tranh thực hiện là gì? Đó là hoạt động của tay hay chân, hướng đưa ra trước hay sau, gậy ở trên hay ở dưới vai? + Trong động tác thầy/cô vừa thực hiện, em thích động tác nào nhất? Em hãy thử thực hiện động tác đó. - GV mô tả động tác, phân tích và hướng dẫn cách thực hiện động tác (GV hô nhịp thật chậm để HS quan sát): + TTCB: Đứng thẳng, hai chân rộng bằng vai hoặc nhỏ hơn vai, hai tay chống hông. + Động tác: Nâng gối phải (trái) sao cho đùi song song với mặt đất, bàn chân tự nhiên, hai tay chống hông. Giữ tư thế trong 3 đến 5 nhịp đếm. + Kết thúc: Về TTCB. - GV lưu ý HS chú ý góc độ nâng gối. - GV tổ chức cho HS tập luyện các bài tập theo trình tự: + Tập đứng thăng bằng một chân, hai tay chống hông, chân còn lại co thoải mái. HS giữ tư thế trong 3 – 5 nhịp, sau đó đổi chân. + Tập đứng thăng bằng trên một chân nâng gối trước. HS giữ tư thế trong 3 – 5 nhịp, sau đó đổi chân (không bắt buộc). + Tập các bài tập bổ trợ hoặc chơi các trò chơi có sử dụng động tác thăng bằng một chân nâng dối trước nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá và lưu ý một số lỗi sai HS thường mắc và biện pháp khắc phục.
Hoạt động 2: Thăng bằng trước a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các bước và thực hiện động tác thăng bằng trước. b. Cách tiến hành
|
- HS thực hiện vận động.
- HS tích cực tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe hướng dẫn và tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe và vỗ tay. - HS lắng nghe và chuẩn bị vào bài học.
- HS quan sát tranh.
- HS quan sát GV làm mẫu.
- HS trả lời: + Động tác thầy cô thực hiện là động tác thăng bằng một chân nâng gối trước.
- HS lắng nghe và quan sát.
- HS lắng nghe và ghi nhớ. - HS thực hiện tập luyện.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
|
Bình luận