HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

Hoạt động 5: Thực hành lập sơ đồ tư duy rèn thói quen tư duy khoa học

CH1. Thảo luận để lựa chọn nội dung xây dựng sơ đồ tư duy theo nhóm

Bài giải

Gợi ý nội dung xây dựng sơ đồ tư duy:

• Không khí
• Ô nhiễm nguồn nước
• Ô nhiễm không khí
• Một tác phẩm văn học
• Một sự kiện lịch sử

CH2. Xây dựng sơ đồ tư duy theo nội dung đã chọn

Tham khảo sơ đồ tư duy sau:

Bài giải

Gợi ý: 

Hoạt động 6: Thực hành giải quyết vấn đề rèn thói quen tư duy khoa học

CH1. Trao đổi để xác định một vấn đề trong học tập mà nhóm em cần giải quyết

Bài giải

Ô nhiễm nguồn nước

Ô nhiễm không khí

Ô nhiễm môi trường

Phòng tránh bắt nạt trong trường học

Phòng tránh đuối nước

CH2. Thực hành  giải quyết vấn đề theo các bước

Bài giải

Bước 1: Xác định một vấn đề cần giải quyết:

Vấn đề bảo vệ môi trường

Bước 2: Nêu các giải pháp khác nhau để giải quyết vấn đề đó

Giải pháp: 

• Không xả rác bừa bãi, vứt rác đúng nơi quy định
• Sử dụng túi giấy thay cho túi nilon
• Sử dụng phương tiện công cộng để giảm lượng khí thải từ xe cộ

Bước 3: Phân tích ưu điểm, nhược điểm của từng giải pháp

Bước 4: Lựa chọn giải pháp tối ưu để giải quyết vấn đề

Giải pháp tối ưu: Không xả rác bừa bãi, vứt rác đúng nơi quy định

SINH HOẠT LỚP

Chia sẻ kinh nghiệm và sự tiến bộ của em trong việc thực hiện nền nếp sinh hoạt và tư duy khoa học

CH2. Trao đổi kinh nghiệm của em trong việc rèn thói quen tư duy khoa học với các bạn

Bài giải

Gợi ý:

• Cố gắng áp dụng tư duy khoa học trong cuộc sống hàng ngày, từ việc quản lý thời gian cho đến việc giải quyết vấn đề.
• Khi gặp vấn đề, hãy tìm kiếm và đánh giá các nguồn dữ liệu có thể tin cậy để đưa ra quyết định.
• Hãy tự chủ suy nghĩ và giải quyết vấn đề mà mình đang gặp phải, tránh tình trạng suy nghĩ theo truyền thống hoặc giả định mà không có dữ liệu chứng minh.