HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

                                                   TIẾT 1 - 2: ĐỌC

ÔN BÀI CŨ

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp bài trước Ở Vương quốc Tương Lai.

- GV nêu câu hỏi: Tác giả muốn nói điều gì qua nhân vật các em bé ở Vương quốc Tương Lai?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS tưởng tượng em có một đôi cánh có thể bay như chim, em muốn bay đi đâu, gặp gỡ ai,...?

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và thảo luận: Trao đổi với bạn em có một đôi cánh có thể bay như chim, em muốn bay đi đâu, gặp gỡ ai,...?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV trình chiếu tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SHS tr.129.

- GV dẫn dắt vào bài đọc: Bây giờ, chúng ta sẽ đọc và tìm hiểu bài đọc Cánh chim nhỏ, để xem hai bạn nhỏ trong bài thơ đã chia sẻ những gì về ước mơ của mình, liệu hai bạn có thể cùng nhau thực hiện không nhé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được biểu cảm cả bài Cánh chim nhỏ.

- Hiểu từ ngữ mới trong bài; đọc đúng các từ dễ phát âm sai; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả sự vật, hành động, suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật.

- Luyện đọc cá nhân, theo cặp.

b. Cách tiến hành

- GV đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả sự vật, các từ ngữ gợi tả hành động, suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện.

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn.

- GV hướng dẫn HS đọc:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: ước mơ, giòn tan, dứt lời, rung rung, đang rộng,...

+ Đọc diễn cảm, nhấn giọng vào những từ ngữ gợi cảm xúc, hình ảnh:

-         Ồ, ước gì mình chia sẻ được với cậu cảm giác đó...

-         Người cha đứng lặng nhìn theo, mắt rưng rưng ...

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài:

·        Nhìn những cánh chim chao liệng trên trời cao,/ cậu nghĩ/ tại sao mình lại không thể bay nhỉ.

·        Một hôm,/ cậu đến công viên chơi/ và gặp một cậu bé đang ngồi nghịch cát...

- GV mời 2 -3 HS đọc nối các đoạn trước lớp.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp đến hết bài.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc toàn bài một lượt.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hiểu các từ ngữ chưa hiểu.

- Trả lời các câu hỏi có liên quan đến bài đọc.

- Hiểu được nội dung, bài đọc Cánh chim nhỏ.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 1: Hai cậu bé gặp nhau ở đâu? Mỗi cậu bé mơ ước hoặc mong muốn điều gì?

+ GV hướng dẫn HS đọc và tìm câu trả lời theo nhóm.

+ GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Hai cậu bé gặp nhau trong công viên. Một cậu bé ước mơ được bay nhu chim còn cậu bé bị liệt chỉ muốn được đi và chạy như người bình thường.

+ GV giúp HS hiểu: Những điều tưởng như giản dị, bình thường quanh chúng ta lại là ước mơ của nhiều người kém may mắn khác...

- GV mời 2 HS đọc câu hỏi 2: Khi biết mong muốn của người bạn mới gặp, cậu bé mơ ước biết bay đã làm gì?

+ GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm (4 HS).

+ GV mời đại diện 2 - 3 nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

+ GV chốt đáp án: Khi biết mong muốn của người bạn mới gặp, cậu bé mơ ước biết bay nói: “Ô, ước gì mình chia sẻ được với cậu cảm giác đó” và cậu đã công bạn trên lưng, chạy trong công viên để bạn có cảm giác như đang được bay.

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 3: Theo em, cậu bé bị liệt có cảm xúc như thế nào khi được bạn cõng chạy trong công viên?

+ GV hướng dẫn HS theo nhóm (4 HS).

+ GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV động viên HS phát huy trí tưởng tượng và mạnh dạn thể hiện suy nghĩ của mình trước lớp.

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 4: Nêu nhận xét của em về việc làm của cậu bé mơ ước biết bay.

+ GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân rồi trao đổi nhóm.

+ GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét và khen ngợi HS có câu trả lời hay.

+ GV khuyến khích HS lựa chọn hoặc trả lời theo ý kiến riêng.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

-  Đọc diễn cảm bài đọc Cánh chim nhỏ.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài đọc:

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS làm việc nhóm. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe.  

- HS lắng nghe và đọc thầm theo.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe.

- HS  đọc bài.

- HS đọc bài.

- HS tự luyện đọc.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi, HS khác đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi.

- HS làm việc việc cá nhân.

- HS trình bày ý kiến

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.