Danh mục bài soạn

Tải giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Cánh diều Chủ đề 1: Môi trường học đường

Tải giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Cánh diều Chủ đề 2: Phát triển bản thân

Tải giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Cánh diều Chủ đề 3: Sống có trách nhiệm

Chuyên mục: Soạn mới Hoạt động trải nghiệm 8 cánh diều

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Môi trường học đường Chủ đề 3: Sống có trách nhiệm được biên soạn đầy đủ chi tiết. Nội dung bài học hay kết hợp với phương pháp mới - hướng phát triển năng lực bám sát mẫu giáo án HĐTN chuẩn của Bộ Giáo dục. Tài liệu có file tải về, thao tác dễ dàng. Thầy cô kéo xuống tham khảo.

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: SỐNG CÓ TRÁCH NHIỆM

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

Xác nhận được trách nhiệm với bản thân.
Xác định được trách nhiệm với mọi người xung quanh.
Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động, thực hiện được cam kết đề ra.
Nhận ra ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài như tiếp thị, quảng cáo đến quyết định chi tiêu cá nhân để có quyết định phù hợp.

Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:

- Biết lắng nghe tích cực, cầu thị khi tiếp nhận góp ý của người khác để rèn luyện tính trách nhiệm
- Hợp tác, giúp đỡ người khác và cùng các bạn thực hiện nhiệm vụ học tập.

Phẩm chất:

- Có ý thức tự giác, trách nhiệm, chăm chỉ.
- Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SHS, SGV, Giáo án.
Tranh, ảnh, câu chuyện liên quan đến chủ đề.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh

SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý:

- Truyền thông về chủ đề “Trách nhiệm với cộng đồng”
- Trao đổi về chủ đề “Trách nhiệm của học sinh trong nhà trường”
- Tọa đàm về rèn luyện thói quen tiêu dùng có trách nhiệm
- Thảo luận về chủ đề “Người tiêu dùng thông thái”
-

SINH HOẠT LỚP

Gợi ý:

- Trao đổi về ý nghĩa của việc sống có trách nhiệm.
- Trao đổi về giá trị sống Trách nhiệm.
- Chia sẻ câu chuyện về những hành động đẹp, thể hiện trách nhiệm của cá nhân với mọi người trong cuộc sống.
- Trao đổi về chủ đề “Cân bằng giữa trách nhiệm với bản thân và với những người xung quanh”.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ
Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; chỉ rõ những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
Nội dung: GV giới thiệu chủ đề thông qua thử thách, trò chơi và giới thiệu với HS về ý nghĩa chủ đề.
Sản phẩm học tập: HS hoàn thành các nhiệm vụ của GV đề ra.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu về Chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 8.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đọc phần Định hướng hoạt động - SHS tr.28 và quan sát tranh chủ đề - SHS tr.26:

- GV đặt thêm một số câu hỏi:

+ Em hãy nêu các hoạt động cần thực hiện trong chủ đề 3?

+ Mô tả bức tranh chủ đề.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi:

+ Chủ đề 3 giúp chúng ta sống có trách nhiệm hơn với bản thân và mọi người xung quanh; sống trách nhiệm với chi tiêu cá nhân:

Sưu tầm tranh, ảnh về các biểu hiện sống có trách nhiệm.
Sưu tầm những câu chuyện về ý nghĩa của tính trách nhiệm.
Tìm hiểu thông tin về tiếp thị, quảng cáo.
Quan sát và ghi lại những ví dụ thực tế về ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo đến việc mua sắm của người thân, bạn bè.
Tìm hiểu cách chi tiêu hợp lí.

+ Mô tả bức tranh chủ đề: Bốn bức tranh miêu tả 4 hoạt động quen thuộc: nấu cơm cho ông, giúp đỡ mẹ việc bếp núc, học tập chăm chỉ và tập thể dục. Đây là những hoạt động thể hiện cuộc sống có trách nhiệm với cá nhân, gia đình, cộng đồng.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Mỗi người là một nhân tố quan trọng góp phần vào sự phát triển của cuộc sống. Chúng ta không chỉ phải sống có ích mà còn phải sống có trách nhiệm. Trách nhiệm ở đây là gì, chúng ta phải sống có trách nhiệm với ai, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 3: Sống có trách nhiệm.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN VÀ MỌI NGƯỜI XUNG QUANH

Mục tiêu: Giúp HS:

- Trình bày được những biểu hiện cụ thể của trách nhiệm với bản thân

- Nêu những biểu hiện cụ thể của ứng xử có trách nhiệm với những người xung quanh.

- Nêu được cách rèn luyện các hành vi có trách nhiệm.

- Thực hành được cách ứng xử có trách nhiệm của bản thân.

- Hiểu được những cản trở việc thực hiện cam kết của bản thân, từ đó có ý thức thực hiện cam kết.

Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
Sản phẩm học tập: HS biết sống trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về trách nhiệm với bản thân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ vào Phiếu học tập: Em hãy chỉ ra biểu hiện về trách nhiệm của em với bản thân. (bảng đính kèm phía dưới hoạt động).

- GV yêu cầu HS chia sẻ những việc em đã làm thể hiện trách nhiệm với bản thân và suy nghĩ về những điều chưa làm được.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về trách nhiệm với bản thân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS nộp Phiếu học tập và chia sẻ một số việc em chưa làm được: dậy sớm tập thể dục, không thức khuya, trau dồi nhiều kĩ năng mới,...

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

1. Trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh

a. Tìm hiểu về trách nhiệm với bản thân

Mỗi người chúng ta cần có trách nhiệm với chính bản thân mình. Đây là nền tảng để có được thành công trong học tập và cuộc sống.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu trách nhiệm với mọi người xung quanh

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, đọc tình huống SHS tr.29 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Chỉ ra cách ứng xử có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm của nhân vật trong tình huống 1.

+ Nhóm 2: Chỉ ra cách ứng xử có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm của nhân vật trong tình huống 2.

+ Nhóm 3: Chỉ ra cách ứng xử có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm của nhân vật trong tình huống 3.

+ Nhóm 4: Chỉ ra cách ứng xử có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm của nhân vật trong tình huống 4.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi: Em đã làm gì để thể hiện trách nhiệm của bản thân với những người xung quanh?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, đọc tình huống SHS và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày câu trả lời:

+ Tình huống 1: Hành động các bạn trong nhóm đùn đẩy nhau chuẩn bị tranh thể hiện cách ứng xử thiếu trách nhiệm.

+ Tình huống 2: Cách ứng xử của Mai thể hiện trách nhiệm trong hoạt động của lớp, và trách nhiệm của bản thân rất tốt.

+ Tình huống 3: Tuấn đã không thực hiện được lời hứa cũng mình, cũng như không có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện lời hứa với Hà.

+ Tình huống 4: Hành động này thể hiện trách nhiệm tốt của Vy với gia đình khi biết phụ giúp gia đình.

- GV mời một số HS chia sẻ việc làm của bản thân thể hiện trách nhiệm với người xung quanh.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Tìm hiểu trách nhiệm với mọi người xung quanh

Các hành vi quan tâm, chăm sóc, hỗ trợ những người xung quanh thể hiện trách nhiệm của bản thân đối với người khác.

Nhiệm vụ 3: Xác định cách rèn luyện để trở thành người có trách nhiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

Em hãy đọc và phân tích các gợi ý về cách rèn luyện để trở thành người có trách nhiệm trong cuộc sống (Gợi ý SHS tr.30).

- GV yêu cầu HS liên hệ bản thân, thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ những biểu hiện em cần điều chỉnh và cách em sẽ rèn luyện để trở thành người có trách nhiệm với bản thân và những người xung quanh theo gợi ý của bảng sau.

Biểu hiện cần rèn luyện

Cách rèn luyện

Chưa biết tự chăm sóc bản thân

- Lập kế hoạch tập thể dục hằng ngày.

- Viết lời nhắc nhở bản thân tập thể dục hằng ngày.

- Cam kết thực hiện.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về cách rèn luyện để trở thành người có trách nhiệm.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân/ nhóm đôi, vận dụng gợi ý SHS và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS phân tích cách rèn luyện để trở thành người có trách nhiệm theo gợi ý SHS tr.30.

- GV mời HS chia sẻ những biểu hiện cần điều chỉnh và cách rèn luyện để trở thành người có trách nhiệm trong cuộc sống.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

c. Tìm hiểu cách điều chỉnh cảm xúc của bản thân

Xác định được những điểm còn hạn chế và rèn luyện kiên trì sẽ giúp các em trở thành người có trách nhiệm.

Nhiệm vụ 4: Thực hành thể hiện người có trách nhiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, đọc tình huống SHS tr.31-32 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Thực hành thể hiện người có trách nhiệm trong tình huống 1.

+ Nhóm 2: Thực hành thể hiện người có trách nhiệm trong tình huống 2.

₊Nhóm 3: Thực hành thể hiện người có trách nhiệm trong tình huống 3.

+ Nhóm 4: Thực hành thể hiện người có trách nhiệm trong tình huống 4.

- GV khuyến khích HS nên rèn luyện để trở thành người có trách nhiệm trong cuộc sống.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, đọc các tình huống SHS và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày câu trả lời:

* Tình huống 1: Em có thể giúp đỡ B, truyền đạt lại những kiến thức đã học cho bạn, cho bản mượn vở để bạn nắm bắt kịp kiến thức.

* Tình huống 2: Em cần có trách nhiệm hoàn thành đúng hạn bài của nhóm được giao, tránh ảnh hưởng đến nhiệm vụ của bạn khác. Bạn khác cũng có thể hỗ trợ em những vấn đề em chưa giải đáp được.

* Tình huống 3: Em nên hoàn thành công việc nha theo đúng sự phân công trách nhiệm từ trước rồi mới đi chơi với bạn bè.

* Tình huống 4: Em cần đi ngủ sớm để hoàn thành tốt bài tập của mình và cần có trách nhiệm với sức khỏe của bản thân.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

d. Thực hành thể hiện người có trách nhiệm

Các hành vi thể hiện trách nhiệm của bản thân cần được thwucj hiện hằng ngày trong mọi hoàn cảnh.

Hoạt động 5: Thực hiện các cam kết của bản thân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ một số cam kết cần thực hiện của bản thân.

- GV tiếp tục yêu cầu HS đọc tình huống SHS tr.32 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy trao đổi về cách thực hiện cam kết của nhân vật trong tình huống sau.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm đôi, đọc tình huống SHS và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời.

Gợi ý:

+ Cam kết tự chăm sóc bản thân.

+ Cam kết thực hiện mục tiêu học tập.

+ Cam kết cùng làm việc nhà với anh/chị/em.

Tình huống:

Cam kết: cải thiện kết quả môn Ngoại ngữ.

Cách thực hiện:

+ Lập kế hoạch học tập môn Ngoại ngữ.

+ Tự động viên bản thân, suy nghĩ tích cực và ghi nhận từng kết quả học tập.

+ Kiên trì thực hiện mục tiêu đã đặt ra.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

e. Thực hiện các cam kết của bản thân

Thực hiện cam kết của bản thân thể hiện bản thân là người có trách nhiệm.

-> Kết luận: Sống có trách nhiệm với bản thân mình và với mọi người xung quanh là dấu hiệu cơ bản của sự trưởng thành.

PHIẾU KHẢO SÁT BIỂU HIỆN VỀ TRÁCH

NHIỆM VỚI BẢN THÂN

Biểu hiện	Có	Không	Điều em suy nghĩ sau trả lời câu hỏi
Em chú ý chăm sóc sức khỏe bản thân.
Em chú ý đến cách ăn mặc của mình.
Em đặt ra mục tiêu cho các hoạt động của bản thân.
Em biết tự động viên, khích lệ bản thân.
Em biết quý trọng thời gian của bản thân.
Em biết cố gắng rèn luyện, hoàn thiện bản thân.
Em không đổ lỗi cho người khác.

HOẠT ĐỘNG 2: TRÁCH NHIỆM VỚI CHI TIÊU CÁ NHÂN

Mục tiêu: Giúp HS:

Từ khóa tìm kiếm google:

Giáo ánh Hoạt động trải nghiệm 8 cánh diều, soạn mới giáo án hoạt động trải nghiệm 8 cánh diều công văn mới, soạn giáo án HĐTN 8 cánh diều Chủ đề 3: Sống có trách nhiệm

Phần trên, hocthoi.net đã soạn đầy đủ lý thuyết và bài tập của bài học: Tải giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 Cánh diều Chủ đề 3: Sống có trách nhiệm . Bài học nằm trong chuyên mục: Soạn mới Hoạt động trải nghiệm 8 cánh diều. Phần trình bày do Ngọc Hà CTV tổng hợp và thực hiện giải bài. Nếu có chỗ nào chưa rõ, có phần nào muốn hiểu rộng thêm, bạn đọc vui lòng comment bên dưới. Ban biên tập sẽ giải đáp giúp các bạn trong thời gian sớm nhất.