Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 5: BẢO VỆ CỦA CÔNG
BÀI 7: EM BẢO VỆ CỦA CÔNG (3 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ của công và biết vì sao phải bảo vệ của công.
- Có những việc làm cụ thể để bảo vệ của công.
- Nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ của công.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực thảo luận nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập; Chung sức cùng bạn thực hiện việc bảo vệ của công phù hợp với lứa tuổi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự giác thực hiện những việc làm để bảo vệ của công; Biết học hỏi để biết sử dụng và bảo vệ của công ngày một tiết kiệm và bền hơn.
Năng lực riêng:
- Năng lực điều chỉnh hành vi:
- Nêu dược một số biếu hiện của bảo vệ của công.
- Biết vì sao phải bảo vệ của công.
- Có những việc làm cụ thể để bảo vệ của công.
- Nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ của công.
- Sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn phù hợp với khả năng của bản thân.
- Phẩm chất
- Trách nhiệm:
- Có ý thức và tự giác bảo vệ những tài sản chung ở xung quanh mình và nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ của công.
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Video clip bài hát Em yêu trường em, bài giảng điện tử, thẻ mặt cười, mặt buồn.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Dụng cụ : Bút viết, bảng con và phấn/ bút lông viết bảng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS tích cực, hứng thú chia sẽ kinh nghiệm và có tâm thế sản sàng vào bài học mới Em bảo vệ của công. b. Cách tiến hành - GV cho HS lắng nghe bài hát “Em yêu trường em” (Nhạc và lời: Hoàng Vân) và đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát yêu quý những gì ở ngôi trường của mình? https://www.youtube.com/watch?v=WEiayw6jVNM - GV gọi 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV tổ chức cho HS liên hệ bản thân và chia sẻ trước lớp: + Tất cả những gì ở ngôi trường của chúng ta là tài sản của ai? + Vì sao chúng ta rất cần phải bảo vệ những tài sản đó? - GV nhận xét, đánh giá hoạt động và dẫn dắt vào bài 7 - “Em bảo vệ của công” B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu. a. Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện của bảo vệ của công. b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, quan sát SGK tr.34 – 35 và thực hiện nhiệm vụ: + Nhận xét việc làm của các nhân vật trong tranh. + Nêu biểu hiện của bảo vệ của công qua các bức tranh. - GV mời đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV gợi ý: + Tranh 1: Các bạn nhỏ biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Cùng nhau làm vệ sinh chăm sóc, làm đẹp khuôn viên. + Tranh 2: Các bạn nhỏ không biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Ngắt hoa, bẻ cành, làm hư hại bồn hoa nơi công viên. + Tranh 3: Các bạn nhỏ biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Cùng nhau bảo vệ, làm đẹo tường ở khu phố. + Tranh 4: Các bạn nhỏ không biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Ném đã làm hư hại biển chỉ dẫn giao thông. + Tranh 5: Các bạn nhỏ không biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Làm hư hại cảnh quan, thảm cỏ, bồn hoa. + Tranh 6: Các bạn nhỏ biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Cùng nhau vệ sinh, bảo vệ máy tính dùng để dạy và học của nhà trường. - GV nhận xét, khen ngợi HS và chốt lại: Các bạn trong tranh 1, 3, 6 rất đáng khen vì đã thể hiện tỉnh thẫn bảo vệ của công. - GV nêu yêu cầu: Kể thêm các biểu hiện của bảo vệ của công xung quanh mình. - GV tổng kết và chuyển tiếp sang hoạt động sau. Hoạt động 2: Đọc tình huống và trả lời câu hỏi. a. Mục tiêu: HS nhận biết được vì sao phải bảo vệ của công. b. Cách tiến hành - GV mời HS đọc to tình huống trước lớp, nêu lần lượt câu hoti và yêu cầu HS trả lời: + Em thử đoán xem, Tin sẽ trả lời Bin như thế nào? + Nếu Bin về lên bàn sẽ gây ra tác hại gì? - GV tổ chức cho H5 thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao phải bảo vệ của công? - GV mời đại diện 3 – 4 nhóm HS phát biểu. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, khen ngợi HS, có thể dán một sơ đồ tư duy lên bảng và tổ chức cho các nhóm ghi ý kiến lên: - GV chốt kiến thức: Chúng ta cần phải bảo vệ của công là vì: + Của công đem lại lợi ích không chỉ cho ta mà còn cho người khác. + Bảo vệ của công giúp tài sản chung được bên lâu. + Bảo vệ của công giúp em biết trân quý những của cải vật chất do con người làm ra. + Bảo vệ của công giúp em rèn luyện cho mình đức tính tiết kiệm. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
|
- HS lắng nghe bài hát.
- HS xung phong trả lời.
- HS chia sẻ.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thảo luận theo yêu cầu của GV.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS suy nghĩ, trả lời.
- HS suy nghĩ.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
|
Bình luận