Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ C. TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN
BÀI 1: DỮ LIỆU SỐ TRONG THỜI ĐẠI THÔNG TIN
- MỤC TIÊU
- Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được các đặc điểm của thông tin số
- Nêu được ví dụ minh họa việc sử dụng công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số
- Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
Năng lực riêng:
- Phát triển năng lực tự học thông qua việc nghiên cứu các đặc điểm của thông tin số
- Nêu được ví dụ minh họa việc sử dụng công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số.
- Phẩm chất
- Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo.
- Củng cố tinh thần yêu nước và trách nhiệm.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Tin học 8.
- Máy tính, máy chiếu.
- Đối với học sinh
- SGK, SBT Tin học 8.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS kể tên được một số ví dụ về thông tin số
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết của bản thân thực hiện yêu cầu phần khởi động: Em hãy kể tên một số ví dụ về thông tin số và cho biết nó có ở đâu.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: Một số ví dụ về thông tin số:
- Báo mạng điện tử: các website trang báo.
- Tệp ảnh: máy tính, điện thoại.
- Video: trên Internet.
- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Dữ liệu số hóa và các nguồn thông tin về dữ liệu số vô cùng đa dạng và phong phú. Vậy thông tin số có những đặc điểm gì và thông tin số được xử lí bằng những công cụ nào? chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Dữ liệu số trong thời đại thông tin
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Những đặc điểm của thông tin số
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được một số đặc điểm của thông tin số
- Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.10 và trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: Thông tin số đa dạng, được thu thập ngày càng nhanh và nhiều, được lưu trữ với dung lượng khổng lồ bởi nhiều tổ chức và cá nhân, có tính bản quyền, có độ tin cậy rất khác nhau.
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 – SGK tr10 và trả lời các câu hỏi sau: + “Dữ liệu số” là gì? (Dữ liệu số là tên gọi chung cho dữ liệu đã được chuyển thành dãy bít để máy tính có thể xử lí) + “Thông tin số” là gì? (Thông tin số là nội dung mà dữ liệu số mang lại cho con người.) - GV chú ý với HS: Thường ta không phân biệt “thông tin” và “dữ liệu” trong cách nói hằng ngày. Tuy nhiên về nội hàm “Thông tin là nội dung còn dữ liệu là hình thức thể hiện” - GV nêu câu hỏi: Vì sao ngày nay nhiều người thường tìm kiếm thông tin trên Internet thay vì trên sách, báo truyền thống? (vì trên internet có thể tìm kiếm thông tin một cách nhanh chóng, dễ dàng) - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 – SGK tr.10 thảo luận nhóm (4 HS) nêu và giải thích những đặc điểm của thông tin số - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: Theo em, đặc điểm nào của thông tin số là nổi bật nhất? à Tùy theo ý kiến cá nhân, câu trả lời có thể là: + Thông tin số chiếm tỉ lệ rất lớn + Thông tin số được tạo ra với tốc độ ngày càng tăng nhanh - GV kết luận về những đặc điểm của thông tin số: Thông tin số đa dạng, được thu thập ngày càng nhanh và nhiều, được lưu trữ với dung lượng khổng lồ bởi nhiều tổ chức và cá nhân, có tính bản quyền, có độ tin cậy rất khác nhau. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK.10, 11 và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: những đặc điểm của thông tin số - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Những đặc điểm của thông tin số Những đặc điểm của thông tin số: - Thông tin số chiếm tỉ lệ rất lớn - Thông tin số được tạo ra với tốc độ ngày càng tăng - Thông tin số rất đa dạng - Thông tin số có tính bản quyền - Thông tin số có độ tin cậy khác nhau |
Hoạt động 2: Thông tin số và các công cụ xử lí
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được ví dụ minh họa việc sử dụng công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số
- Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK tr.11, 12 và trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: Ví dụ minh họa việc sử dụng công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số.
- Tổ chức hoạt động:
- -
Bình luận