Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 12: LÀM CHUỒN CHUỒN THĂNG BẰNG (2 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thực hành làm được chuồn chuồn thăng bằng theo hướng dẫn.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: phát triển năng lực làm việc nhóm.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: làm được chuồn chuồn thăng bằng.
Năng lực riêng:
- Sử dụng công nghệ: thực hiện được một số thao tác kĩ thuật với các dụng cụ, vật liệu đơn giản, sẵn có để làm chuồn chuồn thăng bằng theo hướng dẫn.
- Đánh giá công nghệ: đánh giá sản phẩm theo các tiêu chí.
- Thiết kế công nghệ: nêu được ý tưởng thiết kế chuồn chuồn từ vật liệu thông dụng.
- Giáo dục STEM: suy nghĩ cách chế tạo chuồn chuồn thăng bằng với các ý tưởng mới (thử nghiệm thay đổi kích thước, cấu tạo).
- Phẩm chất
- Tiết kiệm vật liệu, có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có ở địa phương; có ý thức giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình làm sản phẩm.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Công nghệ 4.
- Vật liệu dụng cụ đủ số lượng theo nhóm HS bao gồm: giấy bìa màu, giấy màu, que gỗ, băng dính hai mặt, kéo, bút chì.
- Tranh quy trình trong SHS phóng to.
- Chuồn chuồn thăng bằng.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SHS Công nghệ 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | |||||||||||||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Giúp HS có tâm trạng thoải mái, tham gia vào một chủ đề học tập mới. Thông qua hoạt động này, HS có tâm thế và sự sẵn sàng làm một đồ chơi mới. b. Cách tiến hành - GV cho HS quan sát một hình ảnh sau: - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: + Đây là đồ chơi gì? + Được làm từ vật liệu nào? + Có thể làm một đồ chơi như vậy từ các vật liệu dễ kiếm như giấy bìa được không? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: + Chuồn chuồn tre thăng bằng là mặt hàng thủ công truyền thống của người Việt Nam được sản xuất nhiều nhất tại xóm Chùa Tây Phương, xã Thạch Xá, huyện Thạch Thất, Hà Nội dùng làm vật trang trí hay trò chơi dân gian, + Là sản phẩm thủ công được làm bằng tre, có hình thức cách điệu dựa trên hình mẫu con chuồn chuồn, được trang trí mỹ thuật bằng sơn dầu và vẽ họa tiết, có kích thước phổ biến là 7cm, 10, 12, 15, 20cm. + Chuồn chuồn tre có thể bám được vào bất kỳ đâu. Khi đặt phần đầu của chuồn chuồn tre lên chỉ một điểm tựa duy nhất mà sản phẩm không bị rơi, tuột ra khỏi điểm tựa. - GV dẫn dắt HS vào bài: Bài 12 – Làm chuồn chuồn thăng bằng. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu sản phẩm mẫu a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được cấu tạo của chuồn chuồn thăng bằng, vật liệu để làm chuồn chuồn, các yêu cầu kĩ thuật của sản phẩm. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát Hình 1 SHS tr.57 và thực hiện nhiệm vụ: + Chuồn chuồn có mấy bộ phận chính? + Được làm bằng vật liệu gì? + Kích thước của từng bộ phận. - GV nêu câu hỏi gợi ý HS đưa ra các yêu cầu kĩ thuật của một sản phẩm chuồn chuồn: màu sắc thế nào, hình dạng thế nào, kích thước thế nào, tính thẩm mĩ. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: + Chuồn chuồn có 2 bộ phận chính: cánh, thân. + Yêu cầu sản phẩm: đủ các bộ phận, các bộ phận gắn kết chắc chắn, trang trí đẹp, thăng bằng được. Hoạt động 2: Lựa chọn vật liệu và dụng cụ a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lựa chọn được các vật liệu và dụng cụ phù hợp để làm được chiếc đèn lồng đồ chơi. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS chuẩn bị các vật liệu và dụng cụ: - GV lưu ý HS các vật liệu và dụng cụ có thể đa dạng về chủng loại, chất liệu, số liệu nhiều hơn với hướng dẫn SHS. - GV hướng dẫn HS chia nhóm, thảo luận để lựa chọn vật liệu làm chuồn chuồn thăng bằng:
Hoạt động 3: Hoạt động thực hành a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu được quy trình các bước làm chuồn chuồn và chuồn chuồn thăng bằng theo quy trình được hướng dẫn. b. Cách tiến hành - GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 -6 HS/nhóm). - GV hướng dẫn các nhóm đọc thông tin SHS, trao đổi tìm hiểu quy trình làm chuồn chuồn thăng bằng. - GV hướng dẫn để HS trả lời các câu hỏi: + Để làm chuồn chuồn thăng bằng cần thực hiện mấy bước? + Để làm cánh chuồn chuồn, ta cần làm gì? + Để làm thân chuồn chuồn, ta phải thực hiện những bước nào? + Những thao tác nào là khó với em? Cách giải quyết. + Những kí hiệu kĩ thuật. - GV nêu quy trình các bước làm chuồn chuồn thăng bằng: + Bước 1: Làm cánh chuồn chuồn Từ tấm bìa hình chữ nhật lớn, đo, vẽ và cắt cánh chuồn chuồn theo các kích thước quy định để được cánh chuồn chuồn.
|
- HS quan sát hình ảnh.
- HS làm việc nhóm đôi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS chuẩn bị vào bài mới.
- HS làm việc nhóm đôi.
- HS lắng nghe, thảo luận.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ.
|
Bình luận