Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH VUI VẺ
BÀI 1: TRANH XÉ DÁN GIẤY MÀU
(2 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được cách xé, dán giấy màu tạo sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được bức tranh về hoạt động của gia đình bằng hình thức xé dán giấy màu.
- Chỉ ra được màu gợi cảm giác nóng, lạnh và chất cảm có trong sản phẩm mĩ thuật.
- Chia sẻ được nét đẹp và ý nghĩa của những hoạt động trong gia đình.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
- Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt
Năng lực riêng:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nêu được cách tạo bức tranh về hoạt động đáng nhớ của gia đình.
- Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Tạo được sản phẩm mĩ thuật về đề tài gia đình bằng cách xé dán giấy.
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Nhận biết được không gian xa, gần, chất cảm trên sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
- Phẩm chất
- Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước và nhân ái.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- - Quan sát, vấn đáp, gợi mở.
- - Luyện tập, thực hành
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- SHS, SGV, Giáo án Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Tranh ảnh xé dán về chủ đề Gia đình.
- Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Vở bài tập Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy, hồ dán,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ Tạo hình nhân vật bằng cách xé dán giấy màu a. Mục tiêu: Gợi ý để HS nhớ lại đặc điểm, hình dáng hoạt động trong công việc thường ngày của người thân ở gia đình để tạo hình nhân vật bằng giấy màu. b. Cách tiến hành - GV dẫn dắt vào bài học. - GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh một số dáng người xé dán từ giấy màu – SGK tr.6: - GV đặt câu hỏi: + Em đã tham gia những công việc thường ngày nào cùng người thân trong gia đình? + Hình dáng của mỗi người khi làm các công việc đó như thế nào? + Em sử dụng giấy nào để tạo hình các nhân vật? + Cách xé dán giấy màu để tạo hình nhân vật thực hiện như thế nào? - GV yêu cầu HS tạo hình nhân vật đang làm việc bằng hình thức xé dán giấy màu đã học. HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG Các bước tạo tranh xé dán về đề tài gia đình a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu và nhận biết các bước tạo tranh xé dán về đề tài gia đình. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát SGK tr.7 và trả lời câu hỏi: + Nêu các bước tạo bức tranh xé dán về đề tài gia đình. + Hình minh họa thể hiện hoạt động gì? + Có thể tạo không gian trong bức tranh bằng cách nào để thể hiện được khung cảnh diễn ra hoạt động của các nhân vật? + Để hoàn thiện và tạo sự sinh động cho bức tranh, bước xé dán thêm chi tiết cần thực hiện trước hay sau khi tạo không gian tranh? - GV gợi mở để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước tạo tranh xé dán từ giấy màu. - GV gọi 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và kết luận các bước tạo tranh xé dán đề tài gia đình. - GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Kết hợp các hình xé, dán từ giấy màu có thể tạo được không gian xa, gần và chất cảm trên bề mặt sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
|
- HS lắng nghe - HS quan sát hình ảnh.
- HS trả lời: + Em đã tham gia những công việc cùng người thân là: quét nhà, cho gà ăn, lau bàn ghế, gấp quần áo, phơi quần áo, vứt rác,… + Hình dáng của mỗi người phù hợp với từng công việc. + Sử dụng giấy màu để tạo hình nhân vật.
- HS quan sát và trả lời: Có 4 bước tạo tranh xé dán về hoạt động trong gia đình: + Bước 1: Xé, dán phần nền tạo không gian. + Bước 2: Xé, dán hình đồ vật tạo không gian hoạt động của nhân vật. + Bước 3: Sắp xếp và dán các nhân vật vào không gian của tranh. + Bước 4: Xé dán thêm chi tiết, hoàn thiện bức tranh.
|
Bình luận