Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: SỰ THÚ VỊ CỦA MÀU SẮC
BÀI 1: ĐẬM, NHẠT KHÁC NHAU CỦA MÀU
(2 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được độ đậm, nhạt của màu.
- Vận dụng kiến thức vào thực hành, sáng tạo.
- Năng lực mĩ thuật
- Biết được màu sắc có độ đậm, nhạt khác nhau và cách tạo độ đậm, nhạt của màu, tạo sản phẩm theo ý thích; thấy được vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên, đời sống và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật có các độ đậm, nhạt của màu.
- Tạo được độ đậm, nhạt của màu và sản phẩm theo ý thích; trao đổi, chia sẻ trong thực hành.
- Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm (nội dung, độ đậm, nhạt của màu,…) và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Năng lực chung và năng lực đặc thù
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực đặc thù:
- Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực đặc thù như: ngôn ngữ, khoa học,… thông qua: trao đổi, chia sẻ.
- Biết chuẩn bị đồ dùng và sử dụng được công cụ, họa phẩm,… phù hợp với hình thức thực hành tạo sản phẩm.
- Biết được độ đậm, nhạt của màu có thể bắt gặp trong tự nhiên, đời sống xung quanh.
- Phẩm chất
Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như:
- Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống và trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, sản phẩm có độ đậm, nhạt của màu.
- Tôn trọng sáng tạo của bạn bè và của người khác.
- Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- SHS, SGV Mĩ thuật 4.
- Một số tư liệu, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
- Máy tính, máy chiếu.
- Đối với học sinh
- SHS Mĩ thuật 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | ||||||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi khởi động tạo hứng thú cho HS: trò chơi “Thử bạn”. - GV phổ biến luật chơi cho HS:
Hình 1 Hình 2 + GV yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: Nêu sự giống và khác nhau giữa bảng 1 và bảng 2. - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). - GV tuyên dương, khen thưởng HS giành chiến thắng. - GV nhận xét và đưa ra câu trả lời: + Giống nhau: Hình 1 và hình 2 đều có các màu cơ bản gồm màu đỏ, vàng, xanh lam và màu thứ cấp gồm màu xanh lá, tím cam. + Khác nhau: · Hình 1 các màu chỉ có một gam màu, không chia cấp độ. · Hình 2 chia các màu theo cấp độ đậm, nhạt khác nhau. - GV dẫn dắt vào bài học: Các màu sắc trong cuộc sống đều có những mức độ đậm, nhạt khác nhau. Sau đây chúng ta sẽ đến với Bài 1: Đậm nhạt khác nhau của màu. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được mỗi màu có nhiểu độ đậm, nhạt khác nhau. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu hình ảnh và yêu cầu HS quan sát - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi và cho biết độ đậm, nhạt của màu. + Em hãy đọc tên các màu cơ bản, màu thứ cấp? + Em hãy nêu sự khác nhau về độ đậm nhạt của các màu: xanh lam, tím, đỏ, da cam, vàng, xanh lá. - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án: + Các màu cơ bản: Đỏ, vàng, xanh lam. Các màu thứ cấp: Tím, da cam, xanh lá. + Sự khác nhau về độ đậm nhạt của các màu xanh lam, tím, đỏ, da cam, vàng, xanh lá thể hiện mức độ sáng, tối và đem lại những hiệu quả màu sắc khác nhau. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK tr.6 và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu các độ đậm nhạt của màu vàng ở hình ảnh cái tủ; các độ đậm, nhạt của màu xanh lam, màu đỏ, màu vàng ở sản phẩm Con công - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án: + Hình 1, các độ đậm nhạt của màu vàng được sắp xếp từ màu nhạt nhất đến màu đậm nhất theo thứ tự từ trên xuống dưới. + Hình 2, các độ đậm nhạt của màu xanh lam được sắp xếp từ màu nhạt nhất đến màu đậm nhất theo thứ tự từ trên xuống dưới. Các độ đậm nhạt của màu vàng được sắp xếp từ màu nhạt nhất đến màu đậm nhất theo thứ tự từ ngoài vào trong. - GV mở rộng kiến thức cho HS
+ GV trình chiếu một số hình ảnh trong lớp học, gợi mở để HS quan sát, phát hiện độ đậm, nhạt của màu.
+ GV trình chiếu cho HS một số hình ảnh trong cuộc sống và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật thể hiện rõ độ đậm nhạt của màu.
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS - Nắm được cách tạo độ đậm nhạt của màu; cách tạo sản phẩm có các độ đậm, nhạt của màu. - Tạo được độ đậm nhạt của màu và sáng tạo được sản phẩm về chủ đề theo ý thích. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành
|
- HS tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe GV phổ biến.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe vào bài mới.
- HS quan sát hình ảnh.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát hình ảnh.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát hình ảnh.
- HS quan sát hình ảnh.
- HS quan sát hình ảnh.
|
Bình luận