Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC
BÀI 1: TRANH VẼ VỀ BIỂN ĐẢO VIỆT NAM
(2 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được cách vẽ tạo không gian xa, gần trong tranh.
- Vẽ được bức tranh về biển đảo Việt Nam với hòa sắc nóng hoặc lạnh.
- Chỉ ra được hình ảnh thể hiện sự xa, gần và màu nóng, lạnh trong bài vẽ.
- Chia sẻ cảm nhận về vẻ đẹp của biển đảo Việt Nam và trách nhiệm cá nhân với quê hương, đất nước.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
- Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt
Năng lực riêng:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nêu được cách kết hợp các vật liệu, hình, khối biến thể và màu sắc cho cảm giác nóng, lạnh tạo sản phẩm mĩ thuật.
- Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Tạo được sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D về chủ đề quê hương – đất nước.
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Trình bày được thao tác tạo sản phẩm có cấu trúc, tỉ lệ, màu sắc hài hòa trong sản phẩm mĩ thuật; Chia sẻ được cách sử dụng sản phẩm mĩ thuật trong học tập và cuộc sống.
- Phẩm chất
- Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước và nhân ái.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- - Quan sát, vấn đáp, gợi mở.
- - Luyện tập, thực hành.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- SHS, SGV, Giáo án Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Tranh, ảnh phù hợp với nội dung bài học.
- Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Vở bài tập Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy, hồ dán…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ Khám phá hình ảnh về biển đảo Việt Nam a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình ảnh về biển đảo SHS tr.42 và chia sẻ về cảnh vật, màu sắc, các hình ảnh thường có ở biển đảo. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SHS tr.42. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh biển đảo và chia sẻ về cảnh vật, màu sắc, hình ảnh thường có ở biển, đảo. - GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS chia sẻ thêm về những cảnh đẹp biển đảo trong thực tế mà các em biết: + Cảnh vật, màu sắc của biển đảo như thế nào? + Những hình ảnh nào thường có ở biển đảo? + Em ấn tượng với hình ảnh nào? + Em còn biết những cảnh đẹp biển đảo nào khác của Việt Nam? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Biển đảo Việt Nam rải dài từ Bắc vào Nam với những bãi biển xanh mát, cây cối, hải sản, thảm thực vật đa dạng, phong phú. Việc gìn giữ và bảo vệ vẻ đẹp của biển đảo là điều mà tất cả chúng ta cần phải làm. HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG Các bước vẽ tranh về biển đảo a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan hình ảnh minh họa SHS tr.43, tìm hiểu và nhận biết các bước vẽ tranh về biển đảo. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát hình ảnh minh họa SHS tr.43 để nhận biết các bước vẽ tranh biển đảo. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát hình ảnh và chỉ ra các bước vẽ tranh về biển đảo. - GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận: + Các bước vẽ tranh về biển đảo được thực hiện như thế nào? + Hình ảnh minh họa thể hiện những cảnh vật gì ở biển đảo? + Vẽ màu như thế nào để thể hiện được không gian ở xa, ở gần của biển đảo? + Để hoàn thiện và tạo sự sinh động cho bức tranh, các nhân vật trong tranh nên vẽ trước hay sau khi vẽ không gian? - GV gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước vẽ tranh về biển đảo. - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Các bước vẽ tranh về biển đảo: ● Bước 1: Xác định ranh giới giữa mặt biển và bầu trời, vẽ cảnh vật ở phía xa trước. ● Bước 2: Vẽ cảnh vật ở gần. ● Bước 3: Lựa chọn màu vẽ cảnh vật ở phía xa trước. ● Bước 4: Vẽ màu cho cảnh vật ở gần, hoàn thiện bức tranh. + Kết hợp hình ảnh xa, gần và màu sắc phù hợp có thể diễn tả được bức tranh phong cảnh biển đảo Việt Nam.
|
- HS quan sát.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát hình ảnh.
- HS thảo luận nhóm đôi theo hướng dẫn của GV. - HS trả lời.
|
Bình luận