Danh mục bài soạn

Soạn văn 7 CTST bài 5 Chúng ta có thể đọc nhanh hơn (A-đam Khu)

Hướng dẫn học môn ngữ văn 7 sách mới chân trời sáng tạo. Dưới đây là lời giải chi tiết bài 5 Chúng ta có thể đọc nhanh hơn (A-đam Khu). Từng bài tập được giải chi tiết, rõ ràng, dễ hiểu. Hi vọng, hocthoi.net sẽ hỗ trợ các em trong quá trình học tập, giúp các em ngày càng tiến bộ hơn.

Chuẩn bị đọc

Câu 1: Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép,...có cần đến quy tắc, luật lệ không? Vì sao?

Câu 2: Khi đọc một văn bản, em thường đọc thành tiếng hay đọc thầm và em đã bằng lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình chưa? Hãy chia sẻ với các bạn cùng nhóm.

Trả lời: 

Câu 1: Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép,... cần phải có quy tắc, luật lệ vì khi đọc sách, ghi chép theo trình tự, có quy tắc, luật lệ sẽ giúp việc đọc sách, ghi chép đạt được hiệu quả và tiếp thu tốt hơn.

Câu 2: Khi đọc một văn bản, em thường đọc thầm và em vẫn chưa bằng lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình đặc biệt đối với những văn bản dài, em thường đọc khá chậm và chưa hiều được hết nội dung văn bản nói đến.

Suy ngẫm và phản hồi

Câu 1: Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết văn bản trên là một văn bản giới thiệu về một quy tắc trong hoạt động? 

Câu 2: Xác định thông tin cơ bản của văn bản trên. Nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết văn bản.

Câu 3: Với các đoạn 1,2,3 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu sẽ gặp khó khăn. Vì sao?

Với các đoạn 4,5,6 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu vẫn thuận lợi. Vì sao?

Câu 4: Chỉ ra cước chú trên văn bản và tài liệu tham khảo. Mục Tài liệu tham khảo (trích) ở cuối văn bản gồm mấy đơn vị tài liệu, mỗi đơn vị tài liệu có những loại thông tin nào? Việc trình bày tài liệu tham khảo cho văn bản có tác dụng gì?

Câu 5: Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn hay không?

Trả lời: 

Câu 1: Những dấu hiệu giúp em nhận biết văn bản trên là một văn bản giới thiệu về một quy tắc trong hoạt động:

  • Chia bố cục với tên đề mục 6 phần rõ ràng.
  • Hình ảnh minh họa cụ thể, sinh động.
  • Cung cấp tri thức, thông tin bổ ích.
  • Nội dung trình bày ngắn gọn và dễ hiểu. 

Câu 2: 

Thông tin cơ bản của văn bản: đưa ra những hướng dẫn về cách đọc văn bản đạt hiệu quả cao dành cho học sinh.

Mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết văn bản: phối hợp và liên kết với nhau một cách chặt chẽ và hiệu quả

  • Đặc điểm văn bản: ngắn gọn, xúc tích, dễ đọc, dễ hiểu và kèm theo nhiều hình ảnh minh họa cụ thể.
  • Mục đích viết văn bản: giúp cho học sinh đạt được hiệu quả cao trong việc đọc và việc học.

Câu 3: 

  • Với các đoạn 1,2,3 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu sẽ gặp khó khăn. Vì trong các đoạn này hướng dẫn chúng ta cách đọc văn bản nhanh theo các cách khác nhau, nên việc có hình ảnh minh họa đi kèm là điều rất cần thiết trong việc hướng dẫn học sinh đọc dễ dàng hơn. Nếu chỉ đọc mà không có hình minh họa thì có thể làm một số học sinh khó hiểu, mơ hồ và nản chí.
  • Với các đoạn 4,5,6 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu vẫn thuận lợi. Vì trong các đoạn này hướng dẫn chúng ta cách đọc quen thuộc và dễ hình dung hơn với học sinh, nên học sinh sẽ nắm được tri thức dễ dàng hơn. 

Câu 4: 

Cước chú trên văn bản: 

  • Nhan đề "Chúng ta có thể đọc nhanh hơn" do nhóm biên soạn đặt.
  • Cần phân biệt giữa "đọc bằng mắt" và "đọc thầm". Đọc thầm là nhìn vào văn bản nhưng miệng vẫn lẩm bẩm theo từng chữ; đọc bằng mắt là đọc bằng giọng đọc bên trong tức "đọc bằng não".

Cước chú trên tài liệu tham khảo: Trong sách Tôi tài giỏi, bạn cũng thế!, ở mục Tham khảo, trang 276, tác giả A-đam Khu đưa ra một danh mục gồm 22 tài liệu tham khảo. Người biên soạn chỉ trích ra 6 trong số 22 tài liệu ấy.

Mục tài liệu tham khảo gồm 6 đơn vị tài liệu bao gồm những loại thông tin: tên tác giả, tên văn bản gốc, nơi xuất bản và năm sáng tác.

Tác dụng của việc trình bày tài liệu tham khảo cho văn bản là ghi lại những nguồn mà mình đã tham khảo khi đọc và viết văn bản.

Câu 5: 

Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn vì những cách được hướng dẫn trong văn bản đầy hấp dẫn, bổ ích, có thể giúp em đọc một cách có quy tắc và hiệu quả hơn.

Từ khóa tìm kiếm google:

Giải bài 5: giải ngữ văn 7 CTST, giải sách mới lớp 7 CTST, giải bài 5 ngữ văn 7 CTST, giải bài 5 Chúng ta có thể đọc nhanh hơn (A-đam Khu)
Phần trên, hocthoi.net đã soạn đầy đủ lý thuyết và bài tập của bài học: Soạn văn 7 CTST bài 5 Chúng ta có thể đọc nhanh hơn (A-đam Khu) . Bài học nằm trong chuyên mục: Soạn văn 7 tập 1 chân trời sáng tạo. Phần trình bày do Thúy Hiền tổng hợp và thực hiện giải bài. Nếu có chỗ nào chưa rõ, có phần nào muốn hiểu rộng thêm, bạn đọc vui lòng comment bên dưới. Ban biên tập sẽ giải đáp giúp các bạn trong thời gian sớm nhất.

Bài soạn các môn khác

Bình luận