[toc:ul]
Phần I. Các câu hỏi trong bài học
Câu 1: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi:
Tôi và Liên là bạn thân cùng lớp, nhưng hồi Liên mới từ quê đến khu tập thế ở với bố bên cạnh nhà tôi, thì không hiếu sao tôi lại rất ghét Liên. Có thế là vì Liên mới ở quê ra mà biết ăn mặc lịch sự, lại hay giặt giũ phơi phóng, ra điều ta đây chăm chỉ, ngoan ngoãn, làm cho tôi như bị kém cạnh! Tôi nhớ như in lần va chạm đầu tiên với Liên. Lần ấy, ngày đầu tiên nắng to sau một tuần mưa dầm dề, mọi người ai cũng giặt giũ, phơi phóng đầy cả sân. Khi tôi giặt xong quần áo đem phơi, thì sợi dây phơi nhà tôi đã phơi đầy áo quần của Liên. Tôi bực mình lùa một cách thô bạo áo quần của Liên vào một đầu, rồi phơi áo quần của mình vào phần dây còn lại, xong việc tôi đi vào nhà. Liên nhìn thấy nhưng không nói gì. Cô đi tìm sợi dây khác buộc làm dây phơi rồi phơi áo quần của mình lên đó. Hôm ấy, tôi cùng mẹ đi phố, nhân thế ghé thăm bà ngoại, đến chiều mới về. Không ngờ đến chiều thì trời đổ mưa to. Nhìn trời mưa tôi nghĩ, chắc áo quần của mình phơi đã ướt sạch rồi. Nhưng khi về nhà thì áo quần đã được ai thu dọn. Tôi đang đưa mắt nhìn quanh, thì Liên sang bảo, khi trời sắp mưa, cô đã kịp rút hộ vào và đem trả lại cho tôi. Nhìn xấp quần áo khô đã gấp gọn gàng, tôi thực sự ngạc nhiên và cảm động. Tôi cảm thấy mặt mình nóng bừng lên. Thì ra tôi đã nghĩ xâu cho Liên. Từ đó tôi và Liên trở thành đôi bạn thân trong khu tập thể, vui buồn có nhau...
(Tự thuật của một học sinh)
Câu hỏi: Chuyện được kế theo thứ tự nào? Chuyện kế theo ngôi nào? Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò như thê nào trong câu chuyện?
Câu 2: Cho đề văn sau: "Kể câu chuyện lần đầu tiên em được đi chơi xa". Hãy tìm hiểu đề và lập dàn ý.
Phần II. Soạn siêu ngắn bài: Thứ tự kể trong văn tự sự
Câu 1:
- Câu chuyện được kể theo thứ tự hiện tại kể trước.
- Truyện được kể theo ngôi thứ nhất, người kể chuyện - nhân vật xưng "tôi".
- Yếu tố hồi tưởng có vai trò: Hoàn tất một câu chuyện đã xảy ra. Đồng thời giải thích.
Câu 2:
A. Mở bài:
- Giới thiệu về chuyến đi lần đầu của em.
B. Thân bài:
- Nơi em đến đó là nơi nào?
- Chuyến đi mục đích gì?
- Em đã thấy gì trong chuyến đi xa ấy?
- Em rút ra được bài học gì?
- Tâm trạng của em?
C. Kết bài:
- Em mong ước có được một chuyến đi như thế nào trong tương lai?
Phần III. Soạn chi tiết bài: Thứ tự kể trong văn tự sư
Câu 1:
- Câu chuyện được kể theo thứ tự kể trước, “Tôi và Liên là bạn thân cùng lớp”. Sau đó mới hồi tưởng về quá khứ.
- Truyện được kể theo ngôi thứ nhất, xưng "tôi".
- Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò quan trọng trong chuyện: Hoàn tất một câu chuyện đã đã xảy ra. Giải thích vì sao?.
- Yếu tố hồi tưởng tạo nên mạch cho câu chuyện, là cơ sở hợp lí cho thứ tự đảo ngược của các sự việc.
Câu 2:
A. Mở bài:
- Giới thiệu về chuyến đi của em?
- Vì sao có chuyến đi đó?
- Lần đầu tiên em được đi xa trong trường hợp nào?
- chuyến đi đó gồm có những ai?
B. Thân bài:
- Nơi em đến là nơi nào, ở đó có những đặc trưng gì?
- Chuyến đi đó nhằm mục đích gì? đi du lịch, đi thực tế?
- Em đã trông thấy những gì trong chuyến đi ấy, những người sống xung quanh đó có giống? (con người, phong cảnh, những điều khiến em ấn tượng về nơi đó)
- Chuyến đi ấy đã giúp em rút ra được bài học gì, em mở mang được những?
- Tâm trạng của em qua chuyến đi ấy?
C. Kết bài:
- Cảm nhận của em sau chuyến đi là gì?
- Em mong ước có được một chuyến đi như thế nào trong tương lai?
Bình luận