Giáo án word môn bóng đá 11 kết nối tri thức

Giáo án bóng đá 11 kết nối tri thức. Giáo án tải về là file word, được soạn theo mẫu CV 5512. Giáo án có đủ các bài trong chương trình kì I + kì II. Cách trình bày chi tiết, khoa học. bóng đá 11 kết nối tri thức chương trình mới. Do đó, bộ tài liệu này sẽ là sự tham khảo hữu ích, cũng như giúp giúp giáo viên nhẹ nhàng hơn trong việc giảng dạy

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ

Giáo án word môn bóng đá 11 kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 6: KĨ THUẬT THỦ MÔN

BÀI 1: KĨ THUẬT BẮT BÓNG TRUNG BÌNH VÀ BẮT BÓNG BỔNG

(4 tiết)

MỤC TIÊU
Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Hình thành, phát triển kiến thức, kĩ năng thực hiện các bài tập bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng.
Luyện tập các bài tập tại chỗ bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng.
Vận dụng được kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng để luyện tập.

Năng lực

Năng lực chung:

Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

Thực hiện đúng kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng.
Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua nghe, quan sát, trao đổi và tập luyện.
Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt; phối hợp được với đồng đội trong luyện tập và thi đấu tập.
Rèn luyện năng lực phối hợp vận động, khả năng phán đoán và thể lực chung.

Phẩm chất:

Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
Quả bóng đá.
Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

Đối với học sinh

SHS Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về thi đấu bóng đá để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
Xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn:

Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ.
Đứng tại chỗ tung và bắt bóng giữ hai tay, chuyển bóng vòng quanh chân trước; quỳ một chân bắt bóng và đứng thẳng chân cúi người bắt bóng.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Dẫn bóng bằng tay

Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát.
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội dẫn bóng bằng tay đến đích, HS tiếp theo chỉ xuất phát khi HS phía trước đã vượt qua vạch đích. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

SOẠN GIÁO ÁN THỂ DỤC 10 KNTT CHI TIẾT:

Giáo án word môn thể dục 10 kết nối tri thức

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Dẫn bóng bằng tay, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học:

+ Câu 1: Trong thi đấu bóng đá, ngoài chức năng bảo vệ cầu môn, thủ môn còn giữ chức năng nào?

+ Câu 2: Căn cứ để phân loại kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng của thủ môn là gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về bóng đá để trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Thủ môn còn giữ chức năng phát động tấn công.

+ Câu 2: Căn cứ là tầm bóng và thời điểm bóng đến.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra đáp án đúng.

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3 - Kĩ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm).

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu kĩ thuật bắt bóng trung bình

Mục tiêu:

- HS hiểu được mục đích, tác dụng của kĩ thuật bắt bóng trung bình.

- HS làm quen kĩ thuật bắt bóng trung bình.

Nội dung:

- GV giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật bắt bóng trung bình.

- GV sử dụng tranh, ảnh và động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật bắt bóng trung bình.

Sản phẩm học tập: HS thực hiện kĩ thuật bắt bóng trung bình theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu nội dung kiến thức mới:

+ Kĩ thuật bắt bóng trung bình là kĩ thuật đồng thời sử dụng hai tay để bắt bóng trong các tình huống bóng bay đến độ cao từ ngang thắt lưng tới ngực.

+ GV thực hiện tư thế và động tác mẫu cho HS:

- GV hướng dẫn HS làm quen, thực hiện động tác mới:

+ GV cho HS thực hiện bài tập theo hình ảnh đã ghi nhớ.

+ GV cho HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động tác mẫu của GV.

+ GV chỉ dẫn các sai hình xác, hình tay không đúng, phối hợp hoạt động của thân người, tay và chân không đồng bộ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát động tác mẫu, hình thành biểu tượng đúng về kĩ thuật bắt bóng trung bình.

- HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ.

- HS luyện tập kĩ thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS lên thực hiện kĩ thuật bắt bóng trung bình.

- HS còn lại thực hiện tại chỗ bài tập bắt bóng trung bình.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần).

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

1. Kĩ thuật bắt bóng trung bình

- Tư thế chuẩn bị: Hai chân đứng rộng bằng vai, gối hơi chùng; thân người gập ra trước và hướng về phía bóng đến, hai tay co ở khớp khuỷu, cẳng tay hướng ra trước, các ngón tay hơi khum; mắt quan sát bóng.

- Thực hiện:

+ Khi bóng đến, từ tư thế chuẩn bị, hai tay đưa ra trước, khuỷu tay hơi co, các ngón tay tiếp xúc phía trước, chếch dưới bóng.

+ Sau khi bắt bóng xong, nhanh chóng thu tay và bóng về trước ngực.

- Kết thúc: Thân người thẳng, hai tay ôm bóng trước ngực.

SOẠN GIÁO ÁN THỂ DỤC 11 KNTT ĐẦY ĐỦ KHÁC:

Hoạt động 2: Tìm hiểu kĩ thuật bắt bóng bổng

Mục tiêu:

- HS hiểu được mục đích, tác dụng của kĩ thuật bắt bóng bổng.

- HS làm quen kĩ thuật bắt bóng bổng.

Nội dung:

- GV giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật bắt bóng bổng.

- GV sử dụng tranh, ảnh và động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật bắt bóng bổng.

Sản phẩm học tập: HS thực hiện kĩ thuật bắt bóng bổng theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu nội dung kiến thức mới:

+ Kĩ thuật bắt bóng bổng là kĩ thuật đồng thời sử dụng hai tay để bắt bóng trong các tình huống bóng bay đến độ cao trên đầu và trước mặt.

+ GV thực hiện tư thế và động tác mẫu cho HS:

- GV hướng dẫn HS làm quen, thực hiện động tác mới:

+ GV cho HS thực hiện bài tập theo hình ảnh đã ghi nhớ.

+ GV cho HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động tác mẫu của GV.

+ GV chỉ dẫn các sai hình xác, hình tay không đúng, phối hợp hoạt động của thân người, tay và chân không đồng bộ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát động tác mẫu, hình thành biểu tượng đúng về kĩ thuật bắt bóng bổng.

- HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ.

- HS luyện tập kĩ thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS lên thực hiện kĩ thuật bắt bóng bổng.

- HS còn lại thực hiện tại chỗ bài tập bắt bóng bổng.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần).

- GV chuyển sang nội dung luyện tập.

2. Kĩ thuật bắt bóng bổng

- Thực hiện:

+ Khi bóng đến, từ tư thế chuẩn bị, thân người vươn thẳng, hai tay đưa lên cao, chếch ra trước, hai lòng bàn tay hơi hướng vào nhau, các ngón tay hơn khum.

+ Khi tiếp xúc bóng, hai bàn tay, các ngón tay ôm vào phía trước, chếch dưới và hai bên bóng.

+ Sau khi bắt bóng xong, nhanh chóng thu tay và bóng về trước ngực.

- Kết thúc: Thân người thẳng, hai tay ôm bóng trước ngực.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.
Nội dung:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng.

- GV hướng dẫn trình tự luyện tập: từ không có bóng đến có bóng, từ chậm đến nhanh.

- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp.

Sản phẩm học tập:

- HS thực hiện cá nhân, theo nhóm các bài tập luyện tập không bóng, luyện tập có bóng, luyện tập bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng.

- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi vận động Đập và bắt bóng bằng hai tay.

SOẠN GIÁO ÁN TẤT CẢ CÁC MÔN LỚP 11 MỚI:

Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập cá nhân, theo nhóm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Luyện tập cá nhân

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung:

+ Luyện tập không bóng: Tại chỗ mô phỏng kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng.

+ Luyện tập có bóng:

Ném bóng vào tường, bắt bóng nảy ra bằng kĩ thuật bắt bóng trung bình với cự li 3 - 4 m.
Tự tung bóng lên cao, thực hiện kĩ thuật đứng tại chỗ bắt bóng bổng.

(2) Luyện tập cặp đôi

- GV hướng dẫn HS luyện tập: Hai HS luân phiên tung bóng cho nhau luyện tập bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng với cự li 4 - 5 m.

(3) Luyện tập nhóm

- GV tổ chức luyện tập cho nhóm theo đội hình tuỳ thuộc vào đặc điểm của sân tập.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 5 - 8 HS, phân công nội dung để tự luyện tập và kiểm tra lẫn nhau. Luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập:

+ Di chuyển sang phải, sang trái, luân phiên bắt bóng trung bình và bắt bóng bổng do bạn tung đến.

+ Phối hợp luyện tập đá bóng vào cầu môn và bắt bóng bằng kĩ thuật bắt bóng trung bình, bắt bóng bổng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cá nhân, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. Các thành viên thay nhau điều khiển nhóm. Cả nhóm cùng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người điều khiển.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

- GV chỉ ra những sai lầm và sửa chữa cho HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

...CÒN TIẾP

Zalo chat hỗ trợ - 0386 168 725

Từ khóa tìm kiếmgiáo án bóng đá 11, giáo án bóng đá 11 kết nối, giáo án bóng đá 11 sách mới kntt, giáo án sách kết nối 11 thể dục