echo 12344444;die;

Giáo án word chuyên đề môn âm nhạc 11 chân trời sáng tạo

Giáo án chuyên đề âm nhạc 11 chân trời sáng tạo . Giáo án tải về là file word, được soạn theo mẫu CV 5512. Giáo án có đủ các bài trong chương trình kì I + kì II. Cách trình bày chi tiết, khoa học. Âm nhạc chuyên đề 11 chân trời sáng tạo chương trình mới. Do đó, bộ tài liệu này sẽ là sự tham khảo hữu ích, cũng như giúp giúp giáo viên nhẹ nhàng hơn trong việc giảng dạy

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ

Giáo án word chuyên đề môn âm nhạc 11 chân trời sáng tạo
Giáo án word chuyên đề môn âm nhạc 11 chân trời sáng tạo
Giáo án word chuyên đề môn âm nhạc 11 chân trời sáng tạo
Giáo án word chuyên đề môn âm nhạc 11 chân trời sáng tạo
Giáo án word chuyên đề môn âm nhạc 11 chân trời sáng tạo
Giáo án word chuyên đề môn âm nhạc 11 chân trời sáng tạo
Giáo án word chuyên đề môn âm nhạc 11 chân trời sáng tạo
Giáo án word chuyên đề môn âm nhạc 11 chân trời sáng tạo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

 

CHUYÊN ĐỀ 1: KĨ NĂNG BIỂU DIỄN THANH NHẠC (15 TIẾT)

BÀI 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ

KĨ NĂNG BIỂU DIỄN THANH NHẠC

 

  1. MỤC TIÊU
  2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

  • Cảm nhận được nội dung, sắc thái và tình cảm của các bài hát; cảm nhận về sự hòa hợp giữa giọng hát và phần nhạc đệm.
  • Phân tích được tiết mục biểu diễn thanh nhạc về các mặt: thể loại, nội dung, cấu trúc, giai điệu, lời ca, sắc thái, giá trị nghệ thuật, hình thức biểu diễn.
  1. Năng lực

Năng lực chung:

  • Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
  • Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

  • Nắm được khái niệm về kĩ năng biểu diễn thanh nhạc.
  • Trình bày được những yêu tố chính cấu thành một tiết mục biểu diễn thanh nhạc.
  • Nắm được kĩ năng biểu diễn một số thể loại bài hát thường gặp.
  1. Phẩm chất
  • Có ý thức và thái độ tích cực trong giờ học.
  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
  2. Đối với giáo viên
  • SHS, SGV Chuyên đề học tập Âm nhạc 11.
  • File âm thanh và hình ảnh, video, bản nhạc một số bài hát có liên quan đến bài học.
  • Máy tính, máy chiếu (nếu có).
  1. Đối với học sinh
  • SHS Chuyên đề học tập Âm nhạc 11.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

  1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
  2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động HS :

- Nêu được cảm nhận về nội dung, sắc thái và tình cảm qua các bài hát HS được nghe và quan sát.

- Nêu được cảm nhận về sự hòa hợp giọng hát và phần nhạc đệm qua các bài hát mà em đã nghe và quan sát.

  1. Nội dung: GV tổ chức cho HS lắng nghe và quan sát video các tiết mục biểu diễn của một số bài hát và trả lời câu hỏi.
  2. Sản phẩm: HS nêu được cảm nhận về nội dung, sắc thái, sự hòa hợp giọng hát và tình cảm qua bài hát và chuẩn kiến thức của GV.
  3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS lắng nghe và quan sát video các tiết mục biểu diễn của một số bài hát dưới đây (lựa chọn mỗi bài trong từng mục):

+ Mục 1:

  • Khát vọng tuổi trẻ (nhạc và lời: Vũ Hoàng).

     https://www.youtube.com/watch?v=V0KXP9MCpyM

  • Hát mãi khúc quân hành (nhạc và lời: Diệp Minh Tuyền).

     https://www.youtube.com/watch?v=TxIosrmNpb0

  • Hành khúc tuổi trẻ (nhạc và lời: Nguyễn Văn Hiên).

     https://www.youtube.com/watch?v=8TNZ4kZKCH4

  • Tuổi trẻ thế hệ Bác Hồ (nhạc và lời: Triều Dâng).

     https://www.youtube.com/watch?v=sP8CeL3FxU8

+ Mục 2:

  • Chiều ngoại ô Mát-xcơ-va (nhạc V.Solovyov-Sedoy, phỏng dịch lời Việt: Vương Thịnh)

     https://www.youtube.com/watch?v=ngj8HoCt_4U

  • Giai điệu Tổ quốc (nhạc và lời: Trần Tiến).

     https://www.youtube.com/watch?v=HvGQOknUZ7s

  • Người mẹ (nhạc và lời: Nguyễn Ngọc Thiện).

     https://www.youtube.com/watch?v=Kc4qzmLouVM

+ Mục 3:

  • Tuổi hồng của em (nhạc và lời: Minh Đức).

     https://www.youtube.com/watch?v=MUjQn9cFUEM

  • Hát với chú ve con (nhạc và lời Thanh Tùng).

     https://www.youtube.com/watch?v=OQ11IgsgTOE

  • Tia nắng hạt mưa (nhạc: Khánh Vinh, lời thơ: Lệ Bình).

     https://www.youtube.com/watch?v=4irviNXZfP4

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu cảm nhận về nội dung, sắc thái và tình cảm qua các bài hát HS được nghe và quan sát.

+ Nêu cảm nhận về sự hòa hợp giọng hát và phần nhạc đệm qua các bài hát mà em đã nghe và quan sát.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và quan sát video các tiết mục biểu diễn của một số bài hát và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS lần lượt trả lời câu hỏi:

+ Cảm nhận về nội dung, sắc thái và tình cảm qua các bài hát HS được nghe và quan sát.

+ Cảm nhận về sự hòa hợp giọng hát và phần nhạc đệm qua các bài hát mà em đã nghe và quan sát.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn hóa kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Những vấn đề chung về kĩ năng biểu diễn thanh nhạc.

  1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khái niệm về kĩ năng biểu diễn thanh nhạc

  1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được khái niệm về kĩ năng biểu diễn thanh nhạc.

- Nêu được một số ví dụ minh họa thực tế từ các tiết mục biểu diễn của ca sĩ hiện nay.

  1. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm về kĩ năng biểu diễn thanh nhạc.

- GV hướng dẫn sưu tầm một số video minh họa từ thực tế các tiết mục biểu diễn của ca sĩ hiện nay.

  1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm về kĩ năng biểu diễn thanh nhạc và chuẩn kiến thức của GV.
  2. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 1 SHS tr.6 và cho biết:

+ Thế nào là kĩ năng?

+ Thế nào là kĩ năng biểu diễn thanh nhạc.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, sưu tầm trên internet một số video minh họa từ thực tế các tiết mục biểu diễn của ca sĩ hiện nay.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SHS kết hợp sưu tầm video trên internet để tìm hiểu về kĩ năng biểu diễn thanh nhạc.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về kĩ năng biểu diễn thanh nhạc.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Khái niệm về kĩ năng biểu diễn thanh nhạc

- Kĩ năng là khả năng vận dụng tri thức khoa học vào thực tiễn. Biểu diễn thanh nhạc là hành động diễn đạt, biểu cảm, thể hiện nội dung tư tưởng của bài hát trước công chúng.

- Kĩ năng biểu diễn thanh nhạc là khả năng vận dụng kiến thức về thanh nhạc, phân tích tác phẩm, hình thức thể hiện,... phù hợp với từng bài hát để trình bày trước công chúng.

Hoạt động 2: Những yếu tố chính cấu thành một tiết mục biểu diễn thanh nhạc

  1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được những yếu tố chính cấu thành một tiết mục biểu diễn thanh nhạc (Tác phẩm thanh nhạc; hình thức biểu diễn; nhạc đệm, động tác, hình thể sân khấu; trang phục, trang điểm, đạo cụ).
  2. Nội dung: GV chia nhóm và tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm về những yếu tố chính cấu thành một tiết mục biểu diễn thanh nhạc.
  3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những yếu tố chính cấu thành một tiết mục biểu diễn thanh nhạc và chuẩn kiến thức của GV.
  4. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.

- GV sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn, giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm: Trình bày những yếu tố chính cấu thành một tiết mục biểu diễn thanh nhạc (tác phẩm thanh nhạc; hình thức biểu diễn; nhạc đệm, động tác, hình thể sân khấu; trang phục, trang điểm, đạo cụ).

- GV yêu cầu HS không mở SHS trong khi thảo luận.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận và làm việc theo nhóm.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ thông tin (thuyết minh), báo cáo kết quả nhiệm vụ trước lớp (vận dụng kĩ thuật phòng tranh).

- GV yêu cầu các HS khác quan sát phong tranh và nêu nhận xét theo các tiêu chí từ bảng kiểm:

STT

Tiêu chí

Không

1

Thể hiện đầy đủ các ý của từng thành tố cấu thành một tiết mục biểu diễn thanh nhạc.

 

 

2

Có ví dụ minh họa cụ thể.

 

 

3

Trình bày rõ ràng, mạch lạc.

 

 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết và nêu kết luận chung.

- GV chuyển sang nội dung mới.

2. Những yếu tố chính cấu thành một tiết mục biểu diễn thanh nhạc

2.1. Tác phẩm thanh nhạc

Tác phẩm thanh nhạc là sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa âm nhạc và lời ca.

2.2. Hình thức biểu diễn

- Đơn ca: là một người hát một giai điệu hay bài hát cho công chúng thưởng thức.

- Song ca: là hai người cùng biểu diễn một bài hát cho công chúng thưởng thức.

- Tam ca: là ba người cùng biểu diễn một bài hát cho công chúng thưởng thức.

- Tốp ca: là một nhóm từ 4 - 8 người cùng biểu diễn một bài hát cho công

chúng thưởng thức.

- Hợp xướng: là một đội hát nhiều giọng, nhiều bè có tổ chức biểu diễn cho công chúng thưởng thức.

2.3. Nhạc đệm

Nhạc đệm là phần âm nhạc tạo ra nhịp điệu và hỗ trợ cho người hát, làm tăng thêm khả năng biểu đạt của tác phẩm.

2.4. Động tác, hình thể sân khấu

Trong khi biểu diễn một tác phẩm thanh nhạc, để tăng hiệu quả, người ta thường sử dụng các loại động tác, hình thể sân khấu sau:

 

- Động tác biểu cảm: là những động tác cơ thể để thể hiện sự tinh tế của

cảm xúc như: ánh mắt, hướng nhìn gương mặt, cách xoay người, cách bước đi, cử động của đôi tay,...

- Động tác vũ đạo: là những động tác cơ thể thường kết hợp với âm nhạc

để diễn đạt những nội dung tư tưởng, tình cảm của con người với mục đích làm tăng sự sinh động, hấp dẫn trong biểu diễn.

2.5. Trang phục, trang điểm, đạo cụ

Trang phục, trang điểm, đạo cụ có sự thống nhất với nội dung và tính chất âm nhạc của tác phẩm, tạo điều kiện thuận lợi cho những động tác vận động cơ thể của ca sĩ trên sân khấu và góp phân tích cực cho sự thành công của một tiết mục biểu diễn thanh nhạc.

Hoạt động 3: Kĩ năng biểu diễn một số thể loại bài hát thường gặp

  1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kĩ năng biểu diễn một số thể loại bài hát thường gặp (Bài hát hành khúc, bài hát trữ tình, bài hát vui tươi linh hoạt).
  2. Nội dung: GV tổ chức trò chơi Nhanh như chớp và giới thiệu cho HS kĩ năng biểu diễn một số thể loại bài hát thường gặp .
  3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số thể loại bài hát thường gặp và chuẩn kiến thức của GV.
  4. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Kĩ năng biểu diễn bài hát hành khúc

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

* Trò chơi Nhanh như chớp

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm.

- GV mời đại diện HS thi đua trả lời câu hỏi của GV trong thời gian ngắn nhất về các nội dung sau:

+ Khái niệm về bài hát hành khúc.

+ Kể tên hoặc trích đoạn một số bài hát hành khúc mà em đã học hoặc đã biết.

* Giới thiệu kĩ năng biểu diễn bài hát hành khúc

- GV giới thiệu kĩ năng biểu diễn bài hát hành khúc.

- GV giới thiệu bài hát tiêu biểu về kĩ năng biểu diễn bài hát hành khúc để HS nghe.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chơi trò chơi và lắng nghe GV giới thiệu về kĩ năng biểu diễn bài hát hành khúc.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

 Bước 3: Báo cáo hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại kĩ năng biểu diễn bài hát hành khúc.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày cảm nhận sau khi nghe bài hát tiêu biểu về kĩ năng biểu diễn bài hát hành khúc.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

 

Nhiệm vụ 2: Kĩ năng biểu diễn bài hát trữ tình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

* Trò chơi Nhanh như chớp

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm.

- GV mời đại diện HS thi đua trả lời câu hỏi của GV trong thời gian ngắn nhất về các nội dung sau:

+ Khái niệm về bài hát trữ tình.

+ Kể tên hoặc trích đoạn một số bài hát trữ tình mà em đã học hoặc đã biết.

* Giới thiệu kĩ năng biểu diễn bài hát trữ tình

- GV giới thiệu kĩ năng biểu diễn bài hát trữ tình.

- GV giới thiệu bài hát tiêu biểu về kĩ năng biểu diễn bài hát trữ tình để HS nghe.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chơi trò chơi và lắng nghe GV giới thiệu về kĩ năng biểu diễn bài hát trữ tình.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

 Bước 3: Báo cáo hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại kĩ năng biểu diễn bài hát trữ tình.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày cảm nhận sau khi nghe bài hát tiêu biểu về kĩ năng biểu diễn bài hát trữ tình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3: Kĩ năng biểu diễn bài hát vui tươi, linh hoạt

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

* Trò chơi Nhanh như chớp

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm.

- GV mời đại diện HS thi đua trả lời câu hỏi của GV trong thời gian ngắn nhất về các nội dung sau:

+ Khái niệm về bài hát vui tươi, linh hoạt

+ Kể tên hoặc trích đoạn một số bài hát vui tươi, linh hoạt mà em đã học hoặc đã biết.

* Giới thiệu kĩ năng biểu diễn bài hát vui tươi, linh hoạt

- GV giới thiệu kĩ năng biểu diễn bài hát vui tươi, linh hoạt.

- GV giới thiệu bài hát tiêu biểu về kĩ năng biểu diễn bài hát vui tươi, linh hoạt để HS nghe.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chơi trò chơi và lắng nghe GV giới thiệu về kĩ năng biểu diễn bài hát vui tươi, linh hoạt.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

 Bước 3: Báo cáo hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại kĩ năng biểu diễn bài hát vui tươi, linh hoạt.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày cảm nhận sau khi nghe bài hát tiêu biểu về kĩ năng biểu diễn bài hát vui tươi, linh hoạt.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

3. Kĩ năng biểu diễn một số thể loại bài hát thường gặp

3.1. Bài hát hành khúc

- Bài hát hành khúc có tính chất âm nhạc rắn rỏi, khoẻ khoắn, tràn đầy năng lượng, đường nét giai điệu thường có quãng nhảy (quãng 4, quãng 5) mang tính chất kêu gọi, thôi thúc, hùng tráng.

- Cách hát: bài hát hành khúc cần hát vang, khoẻ; lấy hơi nhanh; nén hơi chắc; phát âm rõ lời và dứt khoát.

- Hình thức biểu diễn: thường được hát tốp ca hoặc đồng ca.

- Động tác hình thể: tư thế hát vững chãi, trang trọng; vận dụng nhiều động tác minh hoạ; biểu cảm gương mặt nghiêm túc; ánh mắt nhìn thẳng; tay buông nhẹ theo thân người hoặc có một số động tác cơ thể minh hoạ theo nhịp hành quân.

- Trang phục, trang điểm, đạo cụ: đơn giản, có thể cử động thoải mái như quân phục, đồng phục,...

Ví dụ:

https://www.youtube.com/watch?v=TxIosrmNpb0

3.2. Bài hát trữ tình

- Bài hát trữ tình thường có giai điệu mượt mà, du dương, dịu dàng, sâu lắng, nhịp độ khoan thai,... Cách tiến hành giai điệu trong bài hát trữ tình rất phong phú.

- Cách hát: bài hát trữ tình cần hát mượt mà, chuyển tiếp từ âm này sang âm kia một cách mềm mại và tự nhiên; giữ hơi tốt; luyên âm nhẹ nhàng.

- Hình thức biểu diễn: thường được hát đơn ca hoặc song ca.

- Động tác hình thể: tư thế hát tự nhiên, thoải mái; vận dụng nhiều động tác thể hiện; ánh mắt và biểu cảm gương mặt phù hợp với nội dung của lời ca; tay buông nhẹ theo thân người; cơ thể đong đưa nhẹ nhàng theo nhạc.

- Trang phục, trang điểm, đạo cụ: phong phú và đa dạng như trang phục truyền thống (áo dài, áo the...), âu phục (áo sơ mi, quần tây, áo đầm,...).

https://www.youtube.com/watch?v=ngj8HoCt_4U

 

 

 

 

 

3.3. Bài hát vui tươi, linh hoạt

- Bài hát vui tươi, linh hoạt thường có tính chất sôi nổi, nhí nhảnh; nhịp độ nhanh; thường có âm hình chủ đạo, tiết tấu rõ ràng.

- Cách hát: hát nhẹ nhàng, âm thanh vang và sáng; phát âm rõ ràng, gọn gàng; lấy hơi nhẹ nhàng và liên tục.

- Hình thức thể hiện: phong phú, thường được hát đơn ca hoặc song ca, tốp ca.

- Động tác hình thể: tư thế hát sinh động, tự nhiên; vận dụng động tác, hình thể minh hoạ cho lời ca hoặc kết hợp thêm với vũ đạo; ánh mắt và biểu cảm gương mặt linh hoạt, rạng rỡ; cơ thể nhún nhẹ nhàng theo nhạc.

- Trang phục, trang điểm, đạo cụ: trẻ trung, dễ vận động như: áo dài cách tân, áo đầm, âu phục,...

Ví dụ:

https://www.youtube.com/watch?v=u3L5c9fd4SQ

Từ khóa tìm kiếmgiáo án chuyên đề âm nhạc 11, giáo án chuyên đề âm nhạc 11 chân trời sáng tạo , giáo án chuyên đề âm nhạc 11 sách mới ctst, giáo án sách chân trời sáng tạo 11 âm nhạc

Giáo án word chuyên đề môn âm nhạc 11 chân trời sáng tạo

MỘT VÀI THÔNG TIN

  • Giáo án tải về là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
  • Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
  • Tất cả các bài đều soạn như mẫu ở trên

THỜI GIAN BÀN GIAO GIÁO ÁN WORD:

  • Khi đặt: nhận đủ giáo án kì I + 1/2 kì 2
  • 15/12: bàn giao đủ cả năm

THỜI GIAN BÀN GIAO GIÁO ÁN POWERPOINT:

  • Khi đặt: nhận đủ giáo án kì 1
  • 30/11: bàn giao 1/2 kì 2
  • 30/01: bàn giao đủ cả năm

PHÍ GIÁO ÁN:

Với môn Toán, Ngữ văn:

  • Word: 350k/ kì/ mỗi môn - 400k/ cả năm/ mỗi môn
  • Powerpoint: 450k/ kì/ mỗi môn - 500k/ cả năm/ mỗi môn
  • Word +Powerpoint: 600k/ kì/ mỗi môn - 700k/ cả năm/ mỗi môn

Với các môn còn lại:

  • Word: 300k/ kì/ mỗi môn - 350k/ cả năm/ mỗi môn
  • Powerpoint: 400k/ kì/mỗi môn - 450k/ cả năm/ mỗi môn
  • Word +Powerpoint: 500k/ kì/ mỗi môn - 600k/ cả năm/ mỗi môn

=> Khi đặt: tặng kèm luôn mẫu đề kiểm  tra ma trận+ 5 phiếu trắc nghiệm

CÁCH ĐẶT: 

  • Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo đặt trước

Xem thêm giáo án các môn khác

Cách đặt mua:

Liên hệ Zalo Fidutech - nhấn vào đây

Chat hỗ trợ
Chat ngay