KHỞI ĐỘNG

Em thích đề văn nào dưới đây? Vì sao?

1. Kể về một việc em đã từng làm ở nhà.

2. Kể một việc theo tưởng tượng của em

Lời giải:

HS trả lời theo quan điểm cá nhân và giải thích. Ví dụ:

• Em thích đề văn số 1. Vì em nghĩ kể về một việc từng làm sẽ dễ hơn phải tượng tượng ra một việc mình chưa làm.
• Em thích đề văn số 2. Vì với đề văn này em sẽ được thỏa sức tưởng tượng và sáng tạo.

ĐỌC

Câu hỏi 1. Nhắc lại đề văn mà cô giáo đã giao cho lớp.

Lời giải:

Đề văn mà cô giáo đã giao cho lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?"

Câu hỏi 2. Vì sao Cô-li-a gặp khó khăn với đề văn này?

a. Vì bạn ấy viết văn không tốt.

b. Vì bạn ấy quên mình đã làm những gì.

c. Vì bạn ấy ít khi giúp mẹ.

Lời giải:

Đáp án c.

Câu hỏi 3. Để bài văn dài hơn, Cô-li-a đã làm gì?

Lời giải:

Để bài văn của mình trở nên dài hơn, Cô-li-a đã viết thêm cả những việc mà bạn ấy chưa từng làm.

Câu hỏi 4. Em hãy giải thích vì sao Cô-li-a vui vẻ nhận lời mẹ làm việc nhà.

Lời giải:

Cô-li-a vui vẻ nhận lời mẹ làm việc nhà vì đó là việc làm mà Cô-li-a đã nói trong bài tập làm văn.

Câu hỏi 5. Em có nhận xét gì về Cô-li-a?

Lời giải:

Cô-li-a là cậu bé chăm học và nhờ bài tập làm văn, cậu đã biết chia sẻ với mẹ nhiều hơn.

ĐỌC MỞ RỘNG

Câu hỏi 1. Đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ,... về nhà trường và viết phiếu đọc sách theo mẫu.

Lời giải:

Gợi ý:

Câu hỏi 2. Trao đổi với các bạn về bài em đã đọc và chia sẻ với bạn cách em đã làm để tìm được câu chuyện, bài văn, bài thơ đó.

Lời giải:

HS trả lời về cách biết được bài đọc chia sẻ trong phiếu đọc sách. Ví dụ:

• Tớ đã hỏi mẹ để biết được bài thơ Tạm biệt búp bê.
• Tớ đã vô tình nghe được bài thơ Tạm biệt búp bê trên radio.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Câu hỏi 1. Tìm tiếp các từ ngữ về nhà trường trong từng nhóm sau:

Lời giải:

Câu hỏi 2. Câu nào dưới đây là câu hỏi? Dựa vào đâu em biết điều đó?

a. Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? 

b. Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ.

c. Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!

Lời giải:

• Câu a. Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? là câu hỏi.
• Em biết điều đó vì cuối câu có dấu hỏi chấm.

Câu hỏi 3. Đọc câu chuyện dưới đây và thực hiện yêu cầu.

Hộp bút của Na

Trong hộp bút bé nhỏ có tiếnglao xao. Na ghé tai nghe, có tiếng bút chì:

- Tớ được dùng nhiều nhất nên tớ chỉ còn một mẩu.

Có tiếng tẩy đáp lại:

- Tớ toàn vụn tẩy vì chữa cho cậu. Tớ quan trọng nhất.

Thước kẻ lên tiếng:

- Tớ mới quan trọng. Tớ được dùng nhiểu đến mức mờ hết cả số.

Na bối rối mở hộp bút. Cô bé thầm thì:

- Ai cũng quan trọng vì đều là bạn thân của tớ.

(Theo An Hạnh)

a. Hỏi - đáp về các nhân vật trong câu chuyện trên.

Mẫu:

- Trong hộp bút, ai được dùng nhiều đến mức mờ hết cả số?

- Thước kẻ được dùng nhiều đến mức mờ hết cả số.

b. Ghi lại 1 - 2 câu hỏi em và bạn vừa thực hiện ở trên.

Lời giải:

a. Hỏi - đáp về các nhân vật trong câu chuyện:

(1) - Trong hộp bút, ai được dùng nhiều đến mức toàn vụn tẩy?

     - Tẩy được dùng nhiều đến mức toàn vụn tẩy.

(2) - Trong hộp bút, ai được nhiều nhiều đến mức chỉ còn một mẩu?

     - Bút chì được dùng nhiều đến mức chỉ còn một mẩu.

(3) - Na đã thầm thì điều gì với các bạn trong hộp bút?

     - Na đã thầm thì: "Ai cũng quan trọng vì đều là bạn thân của tớ.".

b. HS ghi lại 1 - 2 câu hỏi em và bạn vừa thực hiện ở trên.

LUYỆN VIẾT ĐOẠN

Câu hỏi 1. Đọc Đơn xin vào Đội dưới đây và trả lời câu hỏi.

- Bạn Nguyễn Ngọc Bích viết đơn trên để làm gì?

- Đơn được gửi cho ai?

- Người viết đơn đã hứa những gì khi vào Đội?

Lời giải:

• Bạn Nguyễn Bích Ngọc viết đơn trên để xin vào Đội.
• Đơn được gửi cho:
• Ban phụ trách Đội Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học.
• Ban chỉ huy Liên đội.
• Người viết đơn đã hứa khi vào Đội sẽ:
• Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
• Tuân thủ Điều lệ Đội.
• Giữ gìn danh dự Đội.

Câu hỏi 2. Điền thông tin vào mẫu đơn xin vào Đội và đối chiếu bài với bạn.

Lời giải:

HS thay họ tên, thời gian, địa điểm để hoàn thành mẫu đơn xin vào Đội của mình, sau đó đối chiếu với bạn.